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口技這篇課文的教案

時(shí)間:2024-09-28 14:04:27

口技這篇課文的教案

口技這篇課文的教案

口技這篇課文的教案

  《口技》教案

  一、導(dǎo)入課文

  自然界有許多動(dòng)物能模仿人類語(yǔ)言,比如鸚鵡能模仿人學(xué)說話,海豚能像人一樣發(fā)出悅耳的音符。聲音是個(gè)奇妙的東西,能把你帶入變化離奇的境界?诩急硌,就是這樣一種藝術(shù),讓我們一起來欣享《口技》這篇課文。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  朗讀、積累、品味

  三、朗讀

  1、初讀課文,

  讀準(zhǔn)字音,字正腔圓(讀出感情、讀出節(jié)奏、讀出重音)。字音 林嗣si環(huán) 囈 yi語(yǔ) 齁hou 中間jian(四聲) 曳ye 許許huhu(三聲) 幾ji(一聲)欲先走 ; 師生同讀兩遍

  生讀課文,每個(gè)小組試讀,爾后挑出一名展示;同學(xué)們讀得積極踴躍,有模有樣!

  老師也讀一讀第四段啊,跟你們學(xué)習(xí)了!······

  2、再讀課文

  理清情節(jié)、感知內(nèi)容,思考:

  1)、找出時(shí)間詞語(yǔ),

  2)、本文寫了哪些場(chǎng)景?

  組內(nèi)交流,提問,生答

  歸納:

  本文按什么順序來寫?(按時(shí)間是順序)

  三個(gè)場(chǎng)景:夢(mèng)中驚醒、再次入睡、火起群亂

  四、積累

  我們進(jìn)行了朗讀,了解了情節(jié),下面我們著重于積累。積累重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)語(yǔ)句、重點(diǎn)段落

  1、解釋下列句子中的詞

  會(huì)(適逢、正趕上)賓客大宴

  但聞(只聽見)屏障中

  婦扶兒乳(喂奶),兒含乳啼,婦拍兒?jiǎn)瑁ㄖ篙p聲哼唱著哄小孩入睡)之

  賓客意少(稍微)舒,稍稍(漸漸)正坐

  雖(即使)······人有百口,不能名(說出)其一處也

  于是······,兩股(大腿)戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走

  2、翻譯下列語(yǔ)句

  1)、遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語(yǔ)

  2)、賓客意少舒,稍稍正坐

  3)、雖人有百手,手有百指,不能指其一端也;人有百口,口有百舌,不能名其一處也

  生討論,舉手翻譯、評(píng)議糾錯(cuò)

  3、課文第一句“京中有善口技者”在全文中起何作用?

  4、開頭和結(jié)尾都寫到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一撫尺”,是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)?為什么?

  5、課文直接描摹表演的內(nèi)容和過程,這是從正面表現(xiàn)口技者的技藝精湛。另外還有側(cè)面的描寫,請(qǐng)一一指出,并談?wù)剛?cè)面描寫有什么作用?

  例如:

  1、“遙問”表遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到之意,營(yíng)造出小巷幽深、深夜寧?kù)o的氛圍,一開始便把人們帶入了特定生活環(huán)境中。

  2、“微聞”指聲音輕而慢,從側(cè)面突出房間的寧?kù)o。

  這兩個(gè)詞用得恰如其分,符合人們?cè)谏钪械穆犛X感受。首先自己,然后在小組,在班級(jí)內(nèi)品味。

  師總結(jié):同學(xué)們品味各有千秋、各有風(fēng)味。

  總結(jié)

  本文一個(gè)“善”字統(tǒng)領(lǐng)全文,詳略恰到好處,開頭結(jié)尾簡(jiǎn)寫,只交待簡(jiǎn)單的幾樣道具,意在襯托口技表演者技藝高超。中間模擬三個(gè)場(chǎng)面時(shí),不惜濃墨重彩,重點(diǎn)、具體、正面、詳細(xì)描寫,也有聽眾的反映來側(cè)面烘托,從而突出了表演者技藝超群,與眾不同。

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