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快樂的節(jié)日教學(xué)反思

時(shí)間:2024-10-11 03:41:52

快樂的節(jié)日教學(xué)反思

快樂的節(jié)日教學(xué)反思

快樂的節(jié)日教學(xué)反思

  《快樂的節(jié)日》是人教版語(yǔ)文第二冊(cè)的一首詩(shī)歌。這首詩(shī)歌共三節(jié),通俗易懂,采用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出孩子們?cè)谶^節(jié)時(shí)的快樂。本課的教學(xué)目標(biāo)是:獨(dú)立認(rèn)識(shí)文中的三個(gè)生字;正確流利有感情地朗讀課文,激發(fā)熱愛生活、享受快樂的情感;體驗(yàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言美,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

  在教學(xué)本課時(shí),我首先利用課程的整合手段,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

  興趣是成功的開始。,這句話一點(diǎn)不假。如在這節(jié)課上,我利用播放與課文內(nèi)容相符的音樂課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如讓學(xué)生隨著《快樂的節(jié)日》歌曲唱歌、做動(dòng)作等都收到了很好的效果。其次、注重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)。由于學(xué)生的生活環(huán)境不同,他們之間也存在著個(gè)性差異,因此他們的體驗(yàn)也會(huì)有所不同。在教學(xué)過程中我注重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn),用你心情怎樣?你想怎樣去讀?讓他們讀出自己的感受,說出自己的想法,讓學(xué)生在讀中感悟、摸索、體驗(yàn)。再次、重視指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生自主參與能力。授之以魚,不如授之以漁。老師在課堂上要給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生真正會(huì)學(xué),真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)生自由讀自己喜歡的自然段時(shí),我建議學(xué)生們自己摘、讀好詞好句;模仿文中的其中一句話,自己說一句。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生覺得自己是本堂課的小主人,學(xué)習(xí)的積極性更加高了,同時(shí)模仿寫句子發(fā)散了學(xué)生的思維,開闊了他們的想象空間,從知識(shí)、能力方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。由于前面的摘記好詞好句,我們?cè)谄綍r(shí)的彈性作業(yè)中也有做,所以這一環(huán)節(jié)收到了較好的效果。

  當(dāng)然,這節(jié)課上還存在一些不足的地方,如在讀中體驗(yàn),在讀中學(xué)習(xí)還可以讓學(xué)生更加深入地去完成,可以讓學(xué)生具體說說你從哪些詞語(yǔ)或句子中體會(huì)到了快樂,讓學(xué)生更加深入地去品讀句子,升華感情!又如:聯(lián)系生活實(shí)際不夠,可以讓學(xué)生通過回憶生活中使你感到快樂的事情,讓學(xué)生帶著這份體驗(yàn)去品讀文本,可能學(xué)生在朗讀時(shí),更有激情。

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