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大學績點和學分有什么區(qū)別

時間:2021-01-08 15:42:30 大學 我要投稿

大學績點和學分有什么區(qū)別

  大學是指普通高等學校,是一種功能獨特的組織,是與社會的經(jīng)濟和政治機構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學術(shù)的高等學府。下面是小編為大家整理大學績點和學分有什么區(qū)別的相關(guān)介紹,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  一、兩者的計算方法不同:

  1、績點的計算方法:

  某些學校采用不同的計算方法,所采用的是分段績點法,強調(diào)按分數(shù)區(qū)分績點層次。如下:4-3*(100-f)^2/1600;績點=分數(shù)/10-5。

  2、學分績點的計算方法:績點的計算,是將學生修過的每一門課程(包括重修的課程)的課程績點乘以該門課程的學分,累加后再除以總學分。學分績點=學分*績點=學分*(分數(shù)/10-5)(90分以上按90分計算)。

  二、兩者的作用不同:

  1、績點的作用:績點在大部分高等學校的研究生保送考核的時候,是一個必要的條件,一般要求績點達到2.8以上才能參與研究生的保送。

  2、學分績點的作用:平均學分績點是以學分與績點作為衡量學生學習的量與質(zhì)的計算單位,以取得一定的學分和平均學分績點作為畢業(yè)和獲得學位的標準,實施多樣的教育規(guī)格和較靈活的教學管理制度。

  三、兩者的側(cè)重點不同:

  1、績點的的側(cè)重點是實行績點制,績點制是實行學分制的重要配套措施之一。.對當下國內(nèi)高校在采用績點制過程中存在的諸多共性問題進行分析研究,并在與美國高校實行的`績點制進行比較的基礎(chǔ)上,提出了相應的對策。

  2、、學分績點的側(cè)重點是學分制,學分是用于計算學生學習量的一種計量單位,按學期計算,每門課程及實踐環(huán)節(jié)的具體學分數(shù)以專業(yè)教學計劃的規(guī)定為準。大學里每一門課程都有一定的學分。只有通過這門課的考試,才能獲得相應的學分。只有學分積累到專業(yè)要求后才能畢業(yè)。

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大學績點和學分有什么區(qū)別

  大學是指普通高等學校,是一種功能獨特的組織,是與社會的經(jīng)濟和政治機構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學術(shù)的高等學府。下面是小編為大家整理大學績點和學分有什么區(qū)別的相關(guān)介紹,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  一、兩者的計算方法不同:

  1、績點的計算方法:

  某些學校采用不同的計算方法,所采用的是分段績點法,強調(diào)按分數(shù)區(qū)分績點層次。如下:4-3*(100-f)^2/1600;績點=分數(shù)/10-5。

  2、學分績點的計算方法:績點的計算,是將學生修過的每一門課程(包括重修的課程)的課程績點乘以該門課程的學分,累加后再除以總學分。學分績點=學分*績點=學分*(分數(shù)/10-5)(90分以上按90分計算)。

  二、兩者的作用不同:

  1、績點的作用:績點在大部分高等學校的研究生保送考核的時候,是一個必要的條件,一般要求績點達到2.8以上才能參與研究生的保送。

  2、學分績點的作用:平均學分績點是以學分與績點作為衡量學生學習的量與質(zhì)的計算單位,以取得一定的學分和平均學分績點作為畢業(yè)和獲得學位的標準,實施多樣的教育規(guī)格和較靈活的教學管理制度。

  三、兩者的側(cè)重點不同:

  1、績點的的側(cè)重點是實行績點制,績點制是實行學分制的重要配套措施之一。.對當下國內(nèi)高校在采用績點制過程中存在的諸多共性問題進行分析研究,并在與美國高校實行的`績點制進行比較的基礎(chǔ)上,提出了相應的對策。

  2、、學分績點的側(cè)重點是學分制,學分是用于計算學生學習量的一種計量單位,按學期計算,每門課程及實踐環(huán)節(jié)的具體學分數(shù)以專業(yè)教學計劃的規(guī)定為準。大學里每一門課程都有一定的學分。只有通過這門課的考試,才能獲得相應的學分。只有學分積累到專業(yè)要求后才能畢業(yè)。