一年可以考幾次四六級
全國大學(xué)英語四、六級考試委員會對四、六級考試的試卷結(jié)構(gòu)和測試題型作局部調(diào)整。調(diào)整后，四級和六級的試卷結(jié)構(gòu)和測試題型相同。以下小編為大家整理了一年可以考幾次四六級的詳細(xì)內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
一、大學(xué)英語四六級什么時候考試
大學(xué)英語四六級考試，每年考兩次。考試時間通常在每年的6月份和12月份的第三個星期六。
二、大學(xué)英語四、六級考試的作用和影響
1、大學(xué)英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門對大學(xué)英語教學(xué)的重視，調(diào)動了師生的積極性。效度研究的大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)材料證明大學(xué)英語四、六級考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求，能夠按教學(xué)大綱的要求反映我國大學(xué)生的英語水平，因此有力地推動了大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹實(shí)施，促進(jìn)了我國大學(xué)英語教學(xué)水平的提高。
2、大學(xué)英語考試每年為我國大學(xué)生的英語水平提供客觀的描述。由于大學(xué)英語四、六級考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)方法，分?jǐn)?shù)經(jīng)過等值處理，因此保持歷年考試的分?jǐn)?shù)意義不變。
3、由于大學(xué)英語四、六級考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進(jìn)行決策的動態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實(shí)際情況采取措施提高教學(xué)質(zhì)量提供了反饋信息。
三、CET-SET主考在評分時使用以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分：
a、準(zhǔn)確性。指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準(zhǔn)確程度；
b、語言范圍。指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍；
c、話語的長短。指考生對整個考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話的多少；
d、連貫性。指考生有能力進(jìn)行較長時間的、語言連貫的發(fā)言；
e、靈活性。指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力；
f、適切性。指考生根據(jù)不同場合選用適當(dāng)確切的語言的能力。
四六級閱讀大忌
在四六級考場上，英語閱讀考察要求是考生綜合運(yùn)用這門語言的能力，包括足夠的詞匯量，熟練的語法知識以及正確的閱讀方法和技巧等，而不是理解和掌握文章的`全部內(nèi)容。要知道想在考試時掌握全篇文章的所有內(nèi)容是不是一件容易的事情，不僅時間不允許，而且也沒必要，我們在考試時應(yīng)該具備迅速準(zhǔn)確獲取所需知識和信息的能力，并且根據(jù)文章大意及關(guān)鍵點(diǎn)解決問題，這才是學(xué)習(xí)能力。
對英語閱讀的認(rèn)識誤區(qū)
大部分考生在考試時都難免會犯一個習(xí)慣性的錯誤，那就是試圖弄懂文章中的每一個詞。其實(shí)說到底這也與中國傳統(tǒng)的過分注重詞匯教學(xué)的英語教學(xué)方式有關(guān)。很多人會認(rèn)為只有了解所有單詞的意思，才有可能讀懂文章的意思，也才能完成答題。其實(shí)不然，有時候答題講究的是技巧，并非只是讀懂表面意思，而且四六級考試閱讀量大，如果一字一句全部弄懂，時間上不可能允許，所以我們在復(fù)習(xí)時更要注重答題技巧的訓(xùn)練，當(dāng)然詞匯還是很重要的。
遇到不認(rèn)識的單詞
既然不必弄懂每一個詞匯和全文的意思，那我們在遇到不認(rèn)識的單詞時又該怎么辦呢？第一步，應(yīng)該是比較原文和選項(xiàng)部分成分的對應(yīng)，一一比對，選出答案；如果這個方法解決不了問題的話，我們就要嘗試通過段落或文章主題做題，要知道四六級的閱讀文章都是遵循“主題為王”的宗旨的，全文的展開都是圍繞主題，只要依照這一點(diǎn)，找到選項(xiàng)中與主題相匹配的選項(xiàng)即可。
英語閱讀五大要素
1.舉例子的句子不是主題句，注意前后句；
2.文具不是主題句，注意問后句；
3.承上啟下的后半句是主題句；
4.首段轉(zhuǎn)折提示文章主題；
5.包含主題詞的句子重點(diǎn)閱讀。
可快速提煉文章主題的關(guān)鍵詞
1.包含主次之分的表達(dá)（not A ,but B./ A rather than B等）
2.時間提示主題（recently , today等）
3.定義型的句子（be called as , be known as , is , are等）
4.強(qiáng)調(diào)型的句子（stress , focus , only等）
5.總結(jié)型的句子（research indicates , study suggests等）
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