七年級英語（上冊）第一單元說課稿
Unit1 My name’s Gina! Section B（1a-2c）
說課稿
一．說教材
1. 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書初一英語上冊第一單元SectionB（1a-2c）
2． 教材分析：本單元Section B的核心語言目標是:學習數字和詢問電話號碼。
數字在我們的現(xiàn)實生活中非常普遍，電話號碼，身份證號碼，銀行帳號，郵政編碼等等都與數字有關，數字與現(xiàn)實生活密不可分。學生通過學習數字進而用英語詢問電話號碼，從而達到學中用，用中學的目的，同時也使他們感受數字與生活的密切聯(lián)系。
《新課程標準》指出，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神是中學英語教學的基本任務。根據學生已有的認知基礎及本課在本單元中的地位和作用，本課的總體教學目標應該為：
(1) 知識目標
a. 使學生能聽，說，讀，寫，zero--- nine等數字。
b. 感知What’s your name？What’s your telephone number?等句子，學生能聽懂并理解其意
(2) 能力目標
a. 能聽懂原文,并能編對話
b. 能擴展句型：What’s your/his/her telephone number?
（3）情感目標
a. 進一步提高學生對英語的學習熱情，使學生樹立學習英語的自
信心 ,并培養(yǎng)學生觀察和主動競爭的意識。
b. 培養(yǎng)學生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿，并培養(yǎng)學生的合作交流能力和欣賞美，評價美的能力。
(4) 本課的重點和難點：
a. 重點：學習并掌握詞匯
zero one two three four five six seven eight nine telephone
number it phone
b.難點：詢問電話號碼的句型及回答: What’s your telephone number? It’s …/My telephone number is ……
（5）教具準備： 錄音機，磁帶，多媒體課件，單詞卡。
二．說教法
“教師為主導，學生為主體”，根據中學生好奇，好動，好勝模仿力強，表現(xiàn)欲旺盛等特點，運用多媒體課件輔助教學，并加入一些名人的圖片，結合圖片來進一步練習詢問對方和他人的電話號碼，拓展了學生的知識
三．說學法
本課主要采取以"任務型教學模式"為主，以活動，合作為主線，讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗，參與合作，游戲感悟、競猜等形式激發(fā)學生運用所學句型進行英語交流，使整個教學源于生活，又運用于生活，使學生學得有趣，學有所用，從而體驗成功
四. 說教學程序
1. 學習數字zero-nine。
(1) Play the recording, and ask students to listen and repeat.
(2) Sing the song “Ten Little Indian Boys.”
One little , two little, three little Indians,
Four little, five little , six little Indians,
Seven little, eight little , nine little Indians,
Ten little Indian boys.
(3) Count the numbers together from zero to nine.
(4) 做一個記憶數字的游戲：給一些同學發(fā)單詞卡，這些同學必須熟練地用英語讀出數字。
2. 學習怎樣詢問和給出電話號碼。
（1）把學生分成六小組，為活動做準備。
（2）給學生做示范：怎樣用英語詢問電話號碼和回答。
What’s your telephone number?
It’s……/My telephone number is……
(3) 放聽力資料，讓學生完成給定的題。
（4）以小組為單位，互相詢問電話號碼。
（5）知識擴展：講解怎樣詢問他或她的電話號碼并回答。
（6）展示多媒體課件：課件中有一些名人以及他們的電話號碼，讓學生互相詢問名人的電話號碼。
（7）讓學生表演：詢問對方或他/她的電話號碼并回答。
3. 歸納總結本節(jié)課：本節(jié)課主要學習了數字zero one two three
four five six seven eight nine以及電話號碼的問與答。
通過總結，使學生對本課知識點有一個全面性的回顧，使整個知識完整化，系統(tǒng)化。
4．布置作業(yè)
a. 能夠看出學生對知識的掌握情況。
b. 能達到鞏固知識的目的。
五．板書設計
1．zero one two three four five six seven eight nine
2. What’s your telephone number ? It’s……/My telephone number is……
3．What’ his/her telephone number ?It’s……/His/Her
telephone number is