讀書漂流活動(dòng)方案
為了確保工作或事情能高效地開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的讀書漂流活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書漂流活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的
為配合學(xué)校第xx屆“閱讀，改變生活”讀書節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)全校師生積極投身自我修煉，營(yíng)造多讀書、讀好書的校園學(xué)習(xí)氛圍。大隊(duì)部特在全校開展“傳遞一本好書”讀書“漂流”活動(dòng)。
二、活動(dòng)對(duì)象：
全校師生
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx學(xué)年第一學(xué)期
四、活動(dòng)進(jìn)程安排：
1、9月底—10月初，準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段
2、10月中旬—1月底，讀書漂流過程
3、1月底，根據(jù)漂流書簽和讀書心得評(píng)選出“優(yōu)秀漂主”、“優(yōu)秀漂流人”。
五、漂流規(guī)則：
1、10月20日前，各班級(jí)積極組織開展寫推薦詞，推薦一本好書的活動(dòng)，班主任根據(jù)推薦詞和推薦書籍挑選5—10名漂主。漂主要在書籍的最后一頁(yè)貼上自己寫的推薦詞以及漂主的班級(jí)、姓名、起漂時(shí)間。班主任于10月22日前將各自班級(jí)漂主的書籍上交到大隊(duì)部，由大隊(duì)部統(tǒng)一安排在“開放式閱覽廳”的讀書漂流專柜內(nèi)供全校學(xué)生傳閱。
2、大隊(duì)部會(huì)在每位漂主書籍的前頁(yè)貼上“漂流書簽”，其他學(xué)生可參閱漂主的'推薦詞選擇成為某位漂主的第一位漂流人，閱讀書籍后，填寫書簽上的漂流信息，寫下讀書心得，完成第一次漂流。
3、第二位漂流人可根據(jù)漂主的推薦詞和第一位漂流人的讀書心得自主選擇成為某位漂主的第二位漂流人。
4、漂流步驟如上循環(huán)。
六、補(bǔ)充說明：
1、大隊(duì)部每月會(huì)展出優(yōu)秀讀書心得。1月底，根據(jù)漂流書簽和讀書心得，評(píng)選出“優(yōu)秀漂主”、“優(yōu)秀漂流人”。
2、班主任在班級(jí)內(nèi)要做好學(xué)生的工作，鼓勵(lì)學(xué)生課間常來“閱覽廳”讀書漂流。
讀書漂流活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)的目的：
1、以漂流書屋的形式，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書節(jié)活動(dòng)的開展，形成讀書氛圍，促進(jìn)我校校園文化，逐步形成我校特有的書香校園特色。
2、鼓勵(lì)全校學(xué)生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生，樹立我校學(xué)生新形象。
3、通過漂流書屋活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享，積極倡導(dǎo)誠(chéng)信讀書，構(gòu)建和諧校園。
二、活動(dòng)方法與要求
1、余杭街道提供太炎小學(xué)漂流的圖書，太炎小學(xué)負(fù)責(zé)在每本漂流書上做好記號(hào)，方便圖書漂流和管理。
2、每班確立2位圖書管理員來進(jìn)行圖書的分發(fā)、收繳與漂流，并保管好漂流書箱。
3、圖書漂流是一個(gè)循環(huán)分享的過程，為把更多的機(jī)會(huì)留給其他書友，每次漂流時(shí)學(xué)生自覺領(lǐng)取漂流圖書一本，漂流書籍在每位受漂者手中漂流的最長(zhǎng)期限為14天。
4、班級(jí)輪漂時(shí)間以兩周為準(zhǔn)，確定周一中午為班級(jí)互換書籍時(shí)間。一個(gè)學(xué)期能把本校區(qū)年級(jí)段的漂流書籍閱讀完。
5、校區(qū)互漂時(shí)間以一個(gè)學(xué)期為準(zhǔn)，確定開學(xué)初為校區(qū)互換書籍時(shí)間。一個(gè)學(xué)年能把兩校區(qū)本年級(jí)段的漂流書籍閱讀完。
6、受漂者應(yīng)當(dāng)誠(chéng)信閱讀，閱讀的時(shí)候保持圖書清潔和頁(yè)面完整，不在漂流書上做任何記號(hào)，漂流書籍不存在任何折痕，每次閱讀一本漂流書必須給書套上透明的書皮（不帶粘性的書皮），并在書皮上用粘紙貼好自己的名字、班級(jí)，閱讀完后及時(shí)撤下書皮把漂流圖書交還圖書管理員，確保書籍的漂流順暢。
7、漂流書籍務(wù)必做到完好如初，如遇受漂者存在不愛護(hù)書籍的情況發(fā)生，一律要求其對(duì)書本進(jìn)行賠償。
8、請(qǐng)班主任和語(yǔ)文老師規(guī)定學(xué)生每天在校閱讀的時(shí)間和內(nèi)容，盡量不帶回家閱讀。建議午飯以后可以讓學(xué)生一起看看漂流書籍，適當(dāng)?shù)淖鲂╅喿x交流。
9、請(qǐng)班主任和語(yǔ)文老師教育學(xué)生愛護(hù)書籍，并協(xié)助圖書管理員一起做好此次漂流書屋進(jìn)校園的活動(dòng)。
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