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鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)特色建設(shè)工作匯報材料
城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)是江蘇省首批實驗小學(xué)和全國首批寫字實驗學(xué)校，省書法特色學(xué)校，蟬聯(lián)三屆省模范小學(xué)，連云港市藝術(shù)教育窗口學(xué)校，連云港市管理規(guī)范示范校、連云港市農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)課程基地，學(xué)校少年宮被中央文明委、財政部確定為40萬公益彩票基金資助學(xué)校。
近二十年來，經(jīng)過全體師生矢志不渝的努力和探索，秉承 “立美育人”之校訓(xùn)，提出“小學(xué)六年影響一生，藝術(shù)特長受益終身”的教育思想，依托 “藝術(shù)教育”這一鮮明的辦學(xué)特色，不斷賦予其豐富的時代內(nèi)涵，逐步確立了城頭小學(xué)以寫字特色為龍頭的藝術(shù)教育品牌學(xué)校，逐漸形成了以文化育人、環(huán)境育人、藝術(shù)育人、寫字育人的辦學(xué)模式。現(xiàn)將我校藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建情況匯報如下：
一、矢志不渝，以先進(jìn)理念引領(lǐng)藝術(shù)教育
回顧城頭小學(xué)近二十年特色學(xué)校建設(shè)的過程不能發(fā)現(xiàn)其“立足特色項目——發(fā)展學(xué)校特色——建設(shè)特色學(xué)校”的軌跡。1998年8月16日，時任江蘇省教委副主任的周德藩同志蒞臨城頭中心小學(xué)，在觀看了學(xué)生的現(xiàn)場書寫后，充分肯定了我校在書寫育人路上取得的可喜成績，欣然題字“立美育人”。“立美育人”，既是對我校前期工作的總結(jié)與肯定，又為我校新的發(fā)展指明了方向，也更堅定了我們以書法教育為突破口，大力開展藝術(shù)教育的信心和決心。從那一年開始，學(xué)校便以書法教學(xué)為突破口，大力開展以書法特色為龍頭的藝術(shù)教育探索和實踐，提出的“端端正正寫字，堂堂正正做人”、“提筆就是練字時”、“練字先練姿”等寫字教育理念和做法，至今仍閃耀著智慧的光芒。
基于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的這一追求，歷任校長都始終把藝術(shù)教育作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事來抓，把藝術(shù)教育當(dāng)做校長一把手工程來抓，成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在全縣率先成立了體衛(wèi)藝辦公室，專人負(fù)責(zé)。為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實到位，我們制訂和完善了藝術(shù)教育教學(xué)規(guī)章制度，科學(xué)制定學(xué)校藝術(shù)教育特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級藝術(shù)教育課程目標(biāo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，確保藝術(shù)教育整體水平的提高。即使在應(yīng)試教育興盛的那幾年，我們也一直堅持不懈地在藝術(shù)教育這片天地中默默耕耘。
二、豐富內(nèi)涵，以特色項目亮化藝術(shù)教育
近年來，我校以“小學(xué)六年影響一生，藝術(shù)特長受益終身”為宗旨，充分整合多個優(yōu)勢項目和社團(tuán)活動這個載體，達(dá)到“人無我有”和“人有我優(yōu)”，將學(xué)校的藝術(shù)教育與辦學(xué)品位提升有機(jī)融合，積極實施體育藝術(shù)“2+1”項目，特色建設(shè)、社團(tuán)、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、市藝術(shù)課程基地建設(shè)四位一體，整合發(fā)展。
“每一個孩子都是天生的藝術(shù)家，最美的藝術(shù)來自天真的童心。”在學(xué)校藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展的態(tài)勢下，2007年起，學(xué)校學(xué)生社團(tuán)相繼組建并不斷完善。幾年來，經(jīng)過不斷的摸索與創(chuàng)新，學(xué)校形成由“班級社團(tuán)”、“年級社團(tuán)”、“校級社團(tuán)”組成的三級社團(tuán)體系，實現(xiàn)了學(xué)生特長發(fā)展的層次性、遞進(jìn)性。特別是藝術(shù)門類的社團(tuán)活動，得到學(xué)校大部分學(xué)生的青睞，學(xué)生在每周的社團(tuán)活動中感受藝術(shù)、實踐藝術(shù)、理解藝術(shù)。在一次次多彩的社團(tuán)活動中，學(xué)生的審美能力、藝術(shù)實踐能力得到了提升。精彩紛呈的社團(tuán)活動從根本上增強(qiáng)了我校藝術(shù)教育特色發(fā)展的“厚度”，賦予學(xué)校特色建設(shè)新的動力，起到了極大的助推作用。社團(tuán)活動特色化，特色建設(shè)校本化。學(xué)校以社團(tuán)為基礎(chǔ)，立足藝術(shù)課程開發(fā)，推進(jìn)藝術(shù)教育特色發(fā)展。學(xué)校開設(shè)了“書藝”、“篆刻”、“數(shù)棋”、“剪紙”、“音樂舞蹈”、“花泥畫”、“國畫”、“抖空竹”等藝術(shù)社團(tuán)，組織編寫了系列校本實驗教材，為推進(jìn)特色建設(shè)校本化提供了有力的保證。
缺少藝術(shù)的教育是不完整的教育。學(xué)校在不斷擦亮?xí)ń逃厣放频耐瑫r，經(jīng)過不斷地探索，形成了以“立美”為核心，寫字特色鮮明，音樂、舞蹈、國畫、篆刻、棋類等藝術(shù)門類齊頭并進(jìn)的特色建設(shè)格局。篆刻社團(tuán)被評為市十佳優(yōu)秀社團(tuán)，合唱、國畫、炫彩花泥、數(shù)棋社團(tuán)被評為縣優(yōu)秀社團(tuán)、縣十佳社團(tuán)，其他十余個社團(tuán)均在各級各類比賽、展演中獲獎。以書法教學(xué)為突破口，從優(yōu)勢項目到學(xué)校特色，城頭小學(xué)無疑走上了一條成功之路。
20xx年全縣社團(tuán)活動現(xiàn)場會在城頭小學(xué)舉行，城頭小學(xué)的藝術(shù)社團(tuán)活動展示得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評價，活動圓滿成功，并對全縣小學(xué)的藝術(shù)社團(tuán)活動起到了良好的示范作用。2002年和20xx年，我校還分別主辦了全市、全縣寫字教學(xué)現(xiàn)場會，得到廣泛好評。20xx年，我校被評為市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。20xx年，我校又被評為市藝術(shù)教育基地學(xué)校。20xx年12月，江蘇省小學(xué)書法教育區(qū)域推進(jìn)現(xiàn)場會在贛榆縣舉辦，我校提供了高質(zhì)量的參觀現(xiàn)場，我校的書法教育經(jīng)驗也作了大會交流。20xx年4月，全市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作推進(jìn)現(xiàn)場會也在我校成功舉行，城頭小學(xué)在未成年人思想道德建設(shè)和藝術(shù)教育等方面，已逐步走出了一條和諧發(fā)展的特色之路。
三、加大投入，以優(yōu)美環(huán)境烘托藝術(shù)教育
學(xué)校努力建設(shè)以“立美”為核心的校園文化，學(xué)校教學(xué)樓都以“美”字命名，溢美樓、尚美樓、集美樓、新建4000余平方米的綜合教學(xué)樓命名為立美樓。使校園文化與特色內(nèi)涵相得益彰。綠樹掩映，小橋流水，亭臺立波，流光溢彩，再加上一幅幅精美的學(xué)生藝術(shù)作品，營造了濃厚的校園文化氛圍，同時也生動反映了深厚的校園文化積淀。
學(xué)校規(guī)劃和構(gòu)建了“一苑、一樓、一廳、一館、一墻、一園、一廣場”七個一工程。“一苑”就是“琴書苑”，位于學(xué)校西南一隅，這里花紅柳綠，紅瓦白墻，仿古建筑飛檐翹角，洗硯池荷花蕩漾，散發(fā)著濃郁的藝術(shù)風(fēng)韻。連同這里的三口學(xué)生音樂教室、一口舞蹈房，可謂雨過琴書潤，風(fēng)來翰墨香。“一樓”指的是溢美樓，集中作為藝術(shù)活動、社團(tuán)活動、少年宮活動、藝術(shù)課程基地等專業(yè)特色活動室。全樓24口教室，為學(xué)生提供了豐盛的“藝術(shù)自助餐”，設(shè)有師生書法練字室、篆刻室、國畫室、花泥制作室、剪紙室、數(shù)棋室等等，每個室同時以指導(dǎo)老師的名字命名為“某某工作室”，以增強(qiáng)其使命感和責(zé)任感，可謂室室精彩。“一廳”是一座能容納近千人的演播大廳。這是我校師生展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)彩，錄制節(jié)目的地方。一次次難忘的演出，連同這座大廳一同烙在了孩子們的記憶里。“一館”就是藝術(shù)教育成果展館，陳列著師生的優(yōu)秀作品、師生藝術(shù)活動圖文簡介、城頭小學(xué)的發(fā)展和榮譽(yù)、優(yōu)秀校友介紹等。在這里記錄著學(xué)校光榮的昨天，激勵著大家立足今天，創(chuàng)造更加輝煌的明天。“一墻”指的是供學(xué)生習(xí)字、繪畫展示的“書法墻”和“繪畫壁”，它氣勢宏大，長達(dá)百余米，這是孩子們最愛的場所。他們可以拿起毛筆盡情在瓷磚墻上揮毫潑墨，可誰又能說出這個墻壁能寫出多少書法家、畫家呢?“一園”即“立美園”，是我校的植物園，學(xué)生的勞動實踐基地，這里的苗木都由學(xué)校的師生共同種植和管理，“立美園”匾牌的題字也是我校書藝社團(tuán)11歲學(xué)生車東方親筆書寫。學(xué)校還新建了一個“立美廣場”，為學(xué)生打造了展示才藝的大舞臺，“心有多大，舞臺就有多大。”是每個城小孩子的藝術(shù)信念。
學(xué)校精心設(shè)計了藝術(shù)長廊、文化櫥窗、書法美術(shù)作品展室、樓梯樓道常規(guī)教育宣傳欄;制作了各種標(biāo)志、標(biāo)語、名人名言等展示標(biāo)牌。做到了讓每一面墻壁都說話，讓每一個校園景點都啟智。挖掘校園文化作為課程資源的價值，引領(lǐng)孩子在藝術(shù)氛圍中發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美，我們不懈地努力著。將學(xué)校的藝術(shù)教育與辦學(xué)品位提升有機(jī)融合，以藝育德，以藝增智，以藝練才，贏得了社會各界的高度贊譽(yù)。
四、隊伍建設(shè)，用優(yōu)秀師資保證藝術(shù)教育
我們清醒地認(rèn)識到：僅有幾名藝術(shù)專職教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校藝術(shù)教育特色發(fā)展的需要，因此學(xué)校十分重視藝術(shù)師資隊伍的建設(shè)。
一是做好對藝術(shù)教師的校本培訓(xùn)。利用每周三下午作為藝術(shù)教師教研活動時間，進(jìn)行教科研活動，有時還聆聽專家的講課，有效地提高了教師的政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)及業(yè)務(wù)知識。先后涌現(xiàn)了丁自于、錢珊珊、李平、韋有強(qiáng)、程寶良、魏靜、尹娟等一批書法教學(xué)名師。
二是積極選派藝術(shù)教師參加市、縣級各類培訓(xùn)，如專職老師的提高班培訓(xùn)、兼職的普及班培訓(xùn)，來提高教師的業(yè)務(wù)能力。作為首批“連云港市鄉(xiāng)村音體美教師專業(yè)成長“全能計劃”的首批基地學(xué)校，我們還將制定培訓(xùn)計劃，選派3名“種子教師”(技能訓(xùn)練指導(dǎo)教師)及30名兼職教師參加培訓(xùn)班，建設(shè)技能訓(xùn)練室，把鄉(xiāng)村音體美教師培訓(xùn)工作落到實處，收到實效。參加省級我校每年都有教師參加的省、市、縣各級論文比賽并取得了較好的成績，經(jīng)過幾年的努力，我們已經(jīng)擁有了一支敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的優(yōu)秀教師群體。
三是通過師資的優(yōu)化與整合，一師多能，實現(xiàn)每一位老師都有一門專長，能帶一個社團(tuán)，能建一個工作室，實現(xiàn)專業(yè)工作室教師坐班，學(xué)生走班，一支“全員藝術(shù)教師隊伍”正逐步形成。
四是拓寬藝術(shù)教師的來源渠道，我們聘請了縣文聯(lián)十多位藝術(shù)家作為我校的藝術(shù)顧問。引進(jìn)民間人士，豐富藝術(shù)教育的內(nèi)容，提升藝術(shù)教育的效益。
五是大力加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)中藝術(shù)教育的滲透，課堂教學(xué)的美育意識深入人心，學(xué)校藝術(shù)教育的主渠道作用得到充分全面高效地發(fā)揮。
六是在教育教學(xué)評價中，建立并完善激勵機(jī)制，把藝術(shù)教師的教學(xué)、輔導(dǎo)、課外訓(xùn)練納入教職工年度績效考核。每學(xué)期都對在藝術(shù)教育中作出成績，在省市各類競賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎的教師給予獎勵，不斷提高藝術(shù)教育在學(xué)校發(fā)展中的地位，推動了學(xué)校藝術(shù)教育向更高層次發(fā)展。
五、師生同臺，以多彩活動推動藝術(shù)教育
校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示，是同學(xué)們的激情匯報，更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來;征文比賽、演講比賽等，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來。
藝術(shù)組教師積極組織、編排、指導(dǎo)學(xué)生，利用休息時間見縫插針地對學(xué)生進(jìn)行舞蹈、合唱等節(jié)目編排，從音樂作品的構(gòu)思、創(chuàng)編、訓(xùn)練到音樂的錄制、剪輯、服裝的設(shè)計、制作等都傾注了老師們的大量心血和辛勤勞動，使每個節(jié)目都獲得了令人滿意的成績。每年一度的藝術(shù)節(jié)已成為檢閱師生藝術(shù)才能的常規(guī)活動。
20xx年學(xué)校藝術(shù)節(jié)期間，縣委常委、縣委宣傳部長李武帶領(lǐng)我縣文聯(lián)的30多名藝術(shù)家來到我校，舉行“贛榆縣文藝志愿者進(jìn)基層”啟動儀式。藝術(shù)節(jié)還開展了書法廣場大練兵、師生書法比賽、師生書畫展、社團(tuán)活動成果展評、人人參與的班級大合唱比賽等多個項目的活動，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。春節(jié)“義務(wù)為民寫春聯(lián)”活動，歷十八年而不輟，已經(jīng)成為我校的傳統(tǒng)項目，《新華日報》報道了我校的做法。孩子們學(xué)以致用，服務(wù)社區(qū)，獲得了良好的社會反響。
六、養(yǎng)根花開，以豐碩成果彰顯藝術(shù)教育
一分耕耘一分收獲。近二十年的努力，促使我校藝術(shù)教育取得了豐碩的成果，深受家長、社會的好評。
學(xué)校先后被評為國家級藝術(shù)教育特色單位、省藝術(shù)教育先進(jìn)單位、市藝術(shù)教育窗口學(xué)校、市全面育人先進(jìn)學(xué)校、連云港市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、縣教學(xué)工作先進(jìn)集體、教育現(xiàn)代化建設(shè)先進(jìn)單位、縣素質(zhì)教育先進(jìn)集體等。江蘇省教育電視臺多次采訪報道我校藝術(shù)教育辦學(xué)特色，連云港電視臺在我校拍攝《篆刻藝術(shù)進(jìn)校園》并播出。贛榆電視臺、《新華日報》、《連云港日報》等多家媒體宣傳報道我校的藝術(shù)教育辦學(xué)特色。20xx年學(xué)校還被評為全國校園文化系列活動優(yōu)秀單位。
原國家教委方堃司長為我校題字：“藝教之花茂城頭”;中國教育學(xué)會書法專業(yè)委員會為我校題字“開拓進(jìn)取”;省教研室語文教育專家朱家瓏、李亮調(diào)研我校時，對書法教育給予了高度評價，兩位專家還揮毫潑墨，分別留下“校園流輝”，“書道千秋”的墨寶。
20xx年3月，中央文明辦三局副局長張志勇一行，在省文明辦未成年人處處長拾峰、市宣傳部副部長孫亞平，縣委書記曹衛(wèi)東陪同下，來校調(diào)研。調(diào)研組一行對鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)和社團(tuán)活動開展情況予以充分肯定。
學(xué)校的辦學(xué)特色凸顯也引來其他省市縣教育考察團(tuán)經(jīng)常慕名前來參觀學(xué)習(xí)，安徽省蕭縣教育考察團(tuán)、徐州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育考察團(tuán)、灌南縣教育考察團(tuán)、鹽城市教育考察團(tuán)等紛紛趕來感受校園文化氛圍，交流先進(jìn)教育教學(xué)理念，這即是對學(xué)校近年來特色建設(shè)工作的肯定和認(rèn)可，更是對學(xué)校進(jìn)一步提升辦學(xué)水平的勉勵與鞭策。
另外，我們還積極組織學(xué)生參加各級各類藝術(shù)比賽，極力樹立藝術(shù)教育特色學(xué)校的外部形象。每年參加全國、省及市縣級的書法比賽，獲獎率達(dá)到50%以上。參加各級藝術(shù)類比賽，閃金爍銀;國際數(shù)棋初露鋒芒，已經(jīng)連續(xù)四年獲國家級一等獎，得到市教育局的肯定與褒揚;良好的藝術(shù)教育氛圍贏得了廣泛贊譽(yù)。早在2000年，邵翠香老師編排的京劇《痛說革命家史》獲全省中小學(xué)戲曲調(diào)演一等獎第一名;韋有強(qiáng)老師創(chuàng)編的小品《禮物》獲省劇本和表演兩項一等獎;2008年贛榆縣教育局慶祝教師節(jié)晚會，王麗老師編排的五個節(jié)目，獨占三分之一臺戲，也是全縣農(nóng)村小學(xué)唯一一家入選。20xx年孫麗紅老師帶領(lǐng)健美操隊斬獲市級二等獎、縣一等獎，校陽光合唱團(tuán)走進(jìn)了市電視臺的演播大廳。
立美，是人的全面發(fā)展所必然的追求;立美，也是傳統(tǒng)文化魅力在新的歷史時期的繼承與超越。我們以“立美”為核心的立美教育體系正在構(gòu)建：包括以立美德為引領(lǐng)的少年宮系列活動，以啟美智為引領(lǐng)的市級課程基地建設(shè)，以求美藝為引領(lǐng)的社團(tuán)特長培養(yǎng)活動，再加上之前學(xué)校一直推行的藝術(shù)教育特色，四合一融合構(gòu)建立美教育文化體系，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)的全面提高，起到重要的助推作用。
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