小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析。
本班31個(gè)學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣很濃，上課時(shí)大都能認(rèn)真聽(tīng)講，平時(shí)能勤于朗讀背誦，多閱讀課外書(shū)，知道要認(rèn)真寫(xiě)好字等等。但學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)不完成，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力比較弱。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高，從整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生有了習(xí)作的興趣，但動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，個(gè)別文章空洞無(wú)味。而后進(jìn)生的習(xí)作語(yǔ)句不通、不連貫，作文水平還停留在二年級(jí)。
二、本學(xué)期的教學(xué)目的。
(一)品德教育。
1、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過(guò)程中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。
2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣。
3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
(二)語(yǔ)文教學(xué)。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
(5)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字的習(xí)慣。
(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
(7)能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音。
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字。
3、識(shí)字寫(xiě)字。
(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個(gè)生字。
(2)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字220個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。
(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
(4)繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正紙面干凈。
4、口語(yǔ)交際。
(1)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
(4)能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。
(5)討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。
5、閱讀。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問(wèn)題。
(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。
6、習(xí)作。
(1)留心周圍的.事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。
(2)能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。
(3)學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條”，學(xué)寫(xiě)書(shū)信。
三、教學(xué)進(jìn)度表
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周次 |
教 學(xué) 內(nèi) 容 |
課時(shí) |
實(shí)進(jìn)度 |
備 注 |
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一 |
1 觀潮 2雅魯藏布大峽谷 |
2課時(shí) 2課時(shí)
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二 |
3 鳥(niǎo)的天堂
4 火燒云 語(yǔ)文園地一 |
2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí)
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三 |
習(xí)作 單元檢測(cè)5 古詩(shī)兩首 |
3課時(shí) 1課時(shí) 2課時(shí) |
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四 |
6 爬山虎的腳
7 蟋蟀的住宅 8 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) |
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五 |
語(yǔ)文園地二 習(xí)作單元檢測(cè) |
2課時(shí) 2課時(shí) |
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國(guó)慶 |
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六 |
9 巨人的花園 |
2課時(shí)
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國(guó)慶 |
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七 |
10 幸福是什么 11 去年的樹(shù) 12 小木偶的故事 |
2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) |
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八 |
語(yǔ)文園地三 單元檢測(cè) 13 白鵝 |
3課時(shí)
2課時(shí) |
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九 |
14 白公鵝 15 貓 |
2課時(shí) |
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十 |
16 母雞 語(yǔ)文園地四 習(xí)作單元檢測(cè) 17 長(zhǎng)城 |
1課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí)
2課時(shí) |
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十一 |
18 頤和園 19 秦兵馬俑 |
2課時(shí) |
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十二 |
語(yǔ)文園地五 單元檢測(cè)20 古詩(shī)兩首 |
3課時(shí)
1課時(shí)
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十三 |
21 搭石
22 跨越海峽的生命橋 23 卡羅納 |
2課時(shí) 2課時(shí) 1課時(shí) |
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十四 |
24 給予是快樂(lè)的 語(yǔ)文園地六 機(jī)動(dòng) 習(xí)作 |
1課時(shí) 3課時(shí) 2課時(shí) |
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十五 |
單元檢測(cè) 25為中華之崛起而讀書(shū) |
1課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) |
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十六 |
27烏塔 28 尺有所短 寸有所長(zhǎng)、 語(yǔ)文園地七 |
2課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) |
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十七 |
單元檢測(cè) 29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)30電腦住宅
31飛向藍(lán)天的恐龍 |
3課時(shí) 3課時(shí) |
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十八 |
32 飛船上的特殊乘客 語(yǔ)文園地八 |
1課時(shí) 2課時(shí) 2課時(shí) |
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元旦 |
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十九 |
期末復(fù)習(xí) 考試 |
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