新版《中小學(xué)生守則》
《中小學(xué)生守則》對(duì)中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以及學(xué)校形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等都起到了重要作用。下面是新版《中小學(xué)生守則》，快來看看吧！
中小學(xué)生守則
1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽(yù)，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。
2.好學(xué)多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
3.勤勞篤行樂奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學(xué)，虛心接受批評(píng)，學(xué)會(huì)合作共處。
6.誠實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。
7.自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。
9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。
嶄新的《中小學(xué)生守則》鐫刻在南山區(qū)海灣小學(xué)的主教學(xué)樓上十分醒目，12月17日，羊城晚報(bào)記者來到該校看到，就連學(xué)校的宣傳欄上也都是學(xué)生守則的內(nèi)容，不少學(xué)生告訴記者做早晨的時(shí)候也會(huì)誦讀。當(dāng)天，深圳市教育局也針對(duì)《中小學(xué)生守則》(2015修訂版)舉行了推進(jìn)會(huì)議。在學(xué)生守則中，記者看到，區(qū)別于舊版，新版中加入了不少新內(nèi)容，像控制上網(wǎng)時(shí)間、踐行垃圾分類、自護(hù)懂求救等，不少老師都為新版學(xué)生守則點(diǎn)贊：“終于與時(shí)俱進(jìn)了。”
桂園中學(xué)的黃老師認(rèn)為，新版的學(xué)生守則不能光靠學(xué)校，家庭才是學(xué)生的第一學(xué)校，父母才是學(xué)生最好的老師，他希望家長也要一起參與到踐行學(xué)生守則。黃老師說，不少家長擔(dān)心自己的孩子做家務(wù)會(huì)累著或者耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，而不讓孩子動(dòng)手，“我知道很多家長都攔著不讓孩子做家務(wù)，讓很多學(xué)生都不知道怎么做家務(wù)的。”黃老師認(rèn)為，這樣并不好。
黃老師說，有一些家長攔著孩子不讓他們?nèi)⒓恿x工活動(dòng)，怕耽誤學(xué)習(xí)。他希望踐行學(xué)生守則不能只是學(xué)校和老師的責(zé)任，家長也責(zé)無旁貸。
歷史沿革
1981年《小學(xué)生守則》發(fā)布。
1991年《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布。
1994年《中學(xué)生日常行為規(guī)范》發(fā)布。
2004年《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》合并補(bǔ)充為《中小學(xué)生守則》。
2012年，教育部啟動(dòng)修訂工作，將《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三者合而為一，形成了新的《中小學(xué)生守則》，即把70條規(guī)范濃縮成9大準(zhǔn)則，并于2014年公開征求意見。
2015年，教育部印發(fā)《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》。《守則》共9條，282字，涵蓋學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求。
充分認(rèn)識(shí)
《守則》和《規(guī)范》集中體現(xiàn)了對(duì)中小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求，對(duì)學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展起著重要作用。《守則》和《規(guī)范》的發(fā)布，是教育系統(tǒng)加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要措施，各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要給予高度重視，認(rèn)真組織干部、教師及中小學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》，從本地本校實(shí)際出發(fā),健全制度，制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃,做到教育的經(jīng)常化、制度化。
全面理解
合并后的《守則》仍為十條，修訂后的兩個(gè)《規(guī)范》仍各為二十條和四十條。根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，《守則》從大處著眼，對(duì)學(xué)生思想品德形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成提出了基本要求，《規(guī)范》從小處著眼，從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，提出具體的、操作性較強(qiáng)的要求。《規(guī)范》是對(duì)《守則》的細(xì)化，兩者應(yīng)結(jié)合使用。《守則》和《規(guī)范》除對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行修改和調(diào)整外，根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，分別增加了符合時(shí)代特征的內(nèi)容。如誠實(shí)守信、加強(qiáng)實(shí)踐、合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護(hù)、遠(yuǎn)離毒品等。廣大干部、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際及思想狀況變化，幫助學(xué)生增強(qiáng)國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力和道德選擇與行為評(píng)價(jià)的能力。要組織開展多種形式的校、內(nèi)外教育活動(dòng)，幫助學(xué)生理解、記憶，增強(qiáng)守法、守規(guī)、守紀(jì)的意識(shí)。
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