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六年級上《涼州詞》教案

時間:2022-02-16 15:39:42 教案 我要投稿

六年級上《涼州詞》教案

  在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的六年級上《涼州詞》教案,希望對大家有所幫助。

六年級上《涼州詞》教案

  教學目標:

  1、學會2個生字,練習寫好6個漢字。

  2、有感情地朗讀并背誦課文

  3、通過讀這首古詩,感悟邊關將士悲苦的生活。

  教學重點與難點:

  品讀悟詩情。

  教學過程:

  一、音畫時尚導入

  1、師:播放兩首有特色的樂曲,引導學生想象情境,再根據情境聯想詩歌。

  2、生:交流匯報并背誦相關的詩句。

  3、導入新課,板題,解題,讀題

  (解題)涼州詞:為盛唐時流行的一種曲子(涼州歌)配的唱詞,不是詩題,而是一種曲調名。當時許多詩人都喜歡這個曲調,為它填寫新詞。因此唐代許多詩人都寫有《涼州詞》

  二、初讀感知

  1、出示合作學習要求:

  (1)將這首詩讀給同桌聽,要求讀準,讀通。

  (2)用自己的話說說這首詩的主要意思。

  (3)將自學中不懂的.地方標出來或寫下來。

  2、學生按要求學習

  3、匯報

  (1)指名讀文,齊讀課文

  (2)用自己的話說說這首詩的主要意思

  (3)質穎

  三、品讀悟詩情

  針對學生的疑問,引導學生悟情。

  如疑:“欲飲琵琶馬上催”什么意思?

  “醉臥沙場君莫笑”(為什么戰(zhàn)前還要喝酒呢?)

  引導:“飲”是飲什么?琵琶聲聽過嗎?有什么感覺?“醉”是因什么醉?看看詩中哪些詞語與酒有關?

  過渡:以上這些詞語都與酒有關,但是不是席上只有酒?

  1、想象:席上除了酒,還有哪些東西?

  2、為什么在詩人的眼中只有這紅紅的葡萄酒,而別無他物?

  3、說一說:酒有哪些作用?

  4、戰(zhàn)士們有哪些苦衷或煩惱?他們想借酒忘掉什么?

  5、問:這一杯酒杯喝完了嗎?為什么?

  6、如果你是這位戰(zhàn)士,出征前你會對父母、妻兒或自己說些什么?(配樂)

  7、面對此情景,你有什么感受?

  8、練讀詩句,將自己的感受表達出來。

  9、配樂賽讀、齊讀。

  10、背誦

  四、拓展延伸

  1、學生交流背誦其他的邊塞詩(略)

  2、教師推介

  五、用鋼筆書寫這首詩

  六、作業(yè)

  1、有感情地朗讀并背誦課文

  2、把你喜歡的詩句抄寫下來(有興趣的同學可以用毛筆寫一寫)

  3、積累其他的邊塞詩。

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