小學《山村》的教學反思
《山村》一課是邵雍（宋）用一到十個數(shù)個寫的一首描寫山村美景的詩，同時也是同學們?nèi)雽W以來學的第一篇課文。本課的教學目標是1、有感情的朗讀故事，體會詩中的意境，培養(yǎng)學生對山村美麗景色的喜愛之情；2、認識“山、村、臺、九、枝、四、五、六、七、十”這十字。3、讓學生體會詩人的偉大。其中‘認識“山、村、臺、九、枝、四、五、六、七、十”這十字’是教學重點，“讓學生體會詩人的偉大”是教學難點。
我覺得在上這節(jié)課時讓我覺最開心也是我最成功的地方就在解決這個教學難點上。為了讓學生體會詩人的偉大，我出示了另外一首用10個數(shù)字寫成的詩《詠雪》一片一片又一片，兩片三片四五片。六七八片九十片，飛如蘆花都不見。然后問學生：“同學們，你們覺得這兩位詩人偉大嗎？僅僅是十個經(jīng)常被人們掛在嘴邊的`數(shù)字，而他們卻寫出了一首首美麗的詩！同學們，你們想不想偉大呢？”“想！”“那就趕快動動腦子，我們自己也來作一首詩，也可以為大家說一說你們在幼兒園里學習的有關1到10這十個數(shù)字的兒歌。”學生說什么的都有，但能用10個數(shù)字的卻一個也沒有，于是我趕快說：“通過剛才同學作詩的情況來看，寫一首并不容易，尤其是用數(shù)字寫，那么你們想對這兩位詩人，說些什么？”我們班的關書雅同學說道：“我想對詩人說三句話，1、詩人你真棒！2、詩人你們可真聰明；3、我要好好學習。”對于年僅7歲的孩子，他能說這么好，真是出乎我的意料之外。因為在我教學讓學生對詩人說些話時，我覺得這個設計對于一年極的孩子來說，有很大的難度，而關書雅同學卻回答的如此精彩，真太感謝她了！感謝我所有的學生！
教完這課后，我感到自己很輕松，也感到非常的愉悅，因為孩子們喜歡我的課堂，同時讓我真正的明白了什么叫“長江后浪推前浪”。我們作為老師更是要充分地挖掘、發(fā)揮學生的潛能，使他們達到淋漓盡致！
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