《Happy New Year》教學(xué)反思
教材選自于新標(biāo)準(zhǔn)英語第三冊，本單元的教學(xué)主題是newyear因此整個(gè)單元教學(xué)設(shè)計(jì)上都緊緊圍繞這一主題。由于這篇課文非常的貼近生活，因此針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我用圖片、實(shí)物、情景等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，真正做到寓教于樂。如通過布置教室創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，并讓學(xué)生在“happy new year”的歌聲中走進(jìn)新年，感受新年，這樣學(xué)生容易進(jìn)入角色。又如在呈現(xiàn)語言時(shí)，我通過媒體演示“過年了，親戚朋友到家來拜年”的.場景，讓學(xué)生聽聽互相是怎么問候的。在這有聲有色的動(dòng)感畫面中，學(xué)生的注意力被吸引，求知欲被激發(fā)。為了讓學(xué)生在生活實(shí)際中活用語言，我設(shè)計(jì)了survey這個(gè)環(huán)節(jié)，通過問句引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系生活進(jìn)行自由表達(dá)，既復(fù)習(xí)舊知，又為以后的教學(xué)打下鋪墊。低年級口語教學(xué)要求學(xué)生運(yùn)用已掌握的語言進(jìn)行簡單的英語會(huì)話，口語練習(xí)活動(dòng)給學(xué)生提供了演練的機(jī)會(huì)，使學(xué)生得到用外語進(jìn)行交際的真實(shí)感受�？谡Z練習(xí)也給教師和學(xué)生提供了信息反饋，從而使教學(xué)相長。很多口語活動(dòng)本身妙趣橫生，有助于激發(fā)學(xué)生的投入，使學(xué)生充滿自信。
上完這個(gè)模塊以后，我覺得聽和說的能力都是在一定的語言環(huán)境中形成的，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境進(jìn)行聽說訓(xùn)練。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要語言環(huán)境，教師應(yīng)該以滿腔的熱情，采用新穎多樣的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，營造輕松愉快的課堂氣氛，使每個(gè)學(xué)生都敢于和樂于開口說英語，并努力為他們提供說英語的機(jī)會(huì)。因此，pair work, group work在課堂教學(xué)中是不可缺少的教學(xué)手段，抓好課堂教學(xué)，鼓勵(lì)和幫助每個(gè)學(xué)生開口說英語，是培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的重要途徑，同時(shí)時(shí)刻要提醒學(xué)生將所學(xué)知識靈活運(yùn)用�？谡Z就是重在交際和運(yùn)用。如果只能死讀書，而不能隨意運(yùn)用和交流的話，語言就失去它真正的意義了！我想，這將是我今后努力的方向！
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