中班體育活動《小刺猬背棗子》的教學(xué)反思
1、以情景為引，游戲為鏈，將健康、社會與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。
在本次活動中，我針對了中班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，讓幼兒在充滿樂趣的`游戲中鍛煉身體、提高技能，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。
2、教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入、重點突出。
在練習(xí)爬和滾的過程中，每一次的教學(xué)側(cè)重點都不同：第一次游戲，讓幼兒練習(xí)按指定方向爬。第二次游戲，是用滾的方法來背果子，旨在培養(yǎng)幼兒互相幫忙、樂于助人的良好品德。這樣就避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對活動充滿了興趣。
3、將自己融入游戲中，和孩子形成了有效的師幼互動。
自始至終教師是以“刺猬媽媽”的角色引導(dǎo)、幫助、支持幼兒，和幼兒一起練習(xí)爬、滾的本領(lǐng)，正是有了教師的參與，孩子們的積極性明顯提高了，活動中，有的小朋友很自然的叫老師為“媽媽”。
4、在活動中，匹配與活動情景相適宜的音樂，使整個活動更為生動、活潑。
培養(yǎng)幼兒對音樂的感悟力、將音樂有機(jī)的融入到體育活動中是我組織活動追求的目標(biāo)。在活動中選擇了二首風(fēng)格迥異的樂曲輔助幼兒練習(xí)爬和滾的動作,效果很好。
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