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幼兒教師音樂活動《小豬操》的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-22 17:35:42 教學(xué)反思 我要投稿

幼兒教師音樂活動《小豬操》的教學(xué)反思

  上周,我?guī)е⌒“嗟男∨笥褌冞M(jìn)行了一場音樂活動,活動的名字叫做《小豬操》,其實(shí)可以說這是一個(gè)律動教學(xué),但是對于小小班的孩子來說,聽音樂做律動還是有點(diǎn)難度的,既要聽節(jié)奏,又要做動作。但是一個(gè)活動下來,孩子們對這個(gè)律動掌握得還是很不錯(cuò)的。我認(rèn)為孩子能掌握得這樣,還是有原因的`。

幼兒教師音樂活動《小豬操》的教學(xué)反思

  第一,對音樂做了處理。因?yàn)橛X得一個(gè)老師一邊彈琴,一邊教律動的話,有點(diǎn)困難,所以采用了下載錄音的方式,通過播放錄音的方式,省去了彈琴,這樣就能很好地示范動作,使整個(gè)律動很有連貫性,包括前奏、間奏。另外,我下載的音樂是有歌詞的,比起純音樂來,這個(gè)就相對簡單了點(diǎn),降低了難度。

  第二,對動作進(jìn)行了加工。音樂增加了歌詞,孩子們學(xué)得很快,動作也根據(jù)歌詞進(jìn)行了改編,這樣對孩子來說記憶比較深刻,也容易理解。在練習(xí)的時(shí)候,采用了各種形式,給孩子們提供了表演的舞臺,所以孩子們一直樂在其中。

  第三,對活動環(huán)節(jié)的改編。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子對小豬這一動物比較熟悉,能很快根據(jù)小動物的特征進(jìn)行模仿,也能很快地進(jìn)入角色,所以我在開始環(huán)節(jié)省去了讓幼兒戴頭飾的環(huán)節(jié),不刻意為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境,這樣更顯得自然。

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