小學語文三年級《語文實踐活動6》教學反思
教學目標：
1區(qū)別多音的不同用法，讀準每個字的讀音，并能根據(jù)讀音組詞。
2詞語接龍，擴大學生的詞匯量，豐富學生的詞語積累。
3把詞語連接成句，積累語言。
4認識3種修改符合，學習用這3種修改符號修改自己的造句、習作。
5閱讀短文，學習狀物文章的寫作方法。
6通過說話練習，培養(yǎng)學生的聽說能力。
7學習怎樣寫自己喜歡的一個小物件，把它的樣子寫清楚。
教學重點：
短文的寫作方法。
教學難點：
把自己喜歡的一個小物件的樣子寫清楚。
板書設(shè)計：
鼻子長長的翹著
牙齒匕首似的伸出來
小瓷象耳朵像扇子微微掀起
腿有的有的仿佛
尾巴又小又細
第一課時
教學目標：
1區(qū)別多音字的不同用法，讀準每個字的不同讀音，會根據(jù)讀音組詞。
2詞語接龍，擴大學生的詞匯量，豐富學生的詞語積累。
3把詞語連接成句，積累語言。
教學過程：
一用下面的多音字分別組成詞語。
gān（）f�。ǎヾǎo（）shǎ（）
干發(fā)倒數(shù)
gàn（）fà（）dào（）shà（）
二詞語接龍
看懂例子，有什么規(guī)律？
所組的詞是常用且規(guī)范的，越多越好。
兩人一組完成，看哪組最快組的詞最多，并寫出來。
三把詞語連接成句。
看明白例子，讀一讀。
自己試著做，讀一讀，覺得合適嗎？
指名匯報。
把句子抄寫在練習本上，并背下來。
第二課時
教學目標：
1認識3種修改符號，學習使用這3種修改符號修改病句。
2閱讀短文，使學生初步學習狀物的一些方法。
教學過程：
一認識修改符合，自己試著用一用。
�。ㄒ唬┳x一讀句子，找一找句子的毛病。
（二）結(jié)合句子，看一看說明，弄明白3種修改符號分別表示的意思和作用。
�。ㄈ⿲W生說一說什么情況下用哪種符號。
（四）練習：用不同的修改符號修改病句。
1.上課鈴聲響了，我立刻馬上跑進教室。（刪去）
2.我們必須遵守紀律的`習慣。（增加）
3.五龍亭建在靠進湖岸的水中。（更換）
二閱讀短文
�。ㄒ唬┳x短文，借助字典學習不認識的字。
�。ǘ⿴е鴨栴}默讀思考：短文介紹了小瓷象哪幾部分？用畫出，每一部分什么樣？用～～畫出。
（三）討論短文是怎樣介紹小瓷象的
鼻子長長的翹著
牙齒匕首似的伸出來
小瓷象耳朵像扇子微微掀起
腿有的有的仿佛
尾巴又小又細
�。ㄋ模┰僮x短文，體會寫法。
教學反思：
學生對短文的學習較好，能夠體會寫法。
第三課時：
教學目標：
能把自己的歡樂或煩惱講清楚。培養(yǎng)學生聽說能力。
教學過程：
一導入：同學們在我們的生活學習中，每個人都有過歡樂，也都遇到過煩惱�？偸茄b在心理挺不好受的。那么今天老師就給你們提供一個說的機會。對于歡樂，我們大家共同分享，對于煩惱，同學們要給予熱情的幫助與鼓勵。
二指導準備
�。ㄒ唬┳x懂題目，明確要求。
（二）學生自己選擇說的內(nèi)容，是說歡樂的事，還是講煩惱的事。
�。ㄈ┫胍幌�，怎樣說給同學聽更清楚更明白。
�。ㄋ模�4四個人一組，進行聽說練習。同學之間互相評議，選代表向全班匯報。
�。ㄎ澹┤嘟涣�，師生共同評議。
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