學年度下學期5月份教學反思范文

　　九年級第四次模擬考試，試題比較基礎，學生答題比較順手。但學生的答卷也暴露出如下問題：

　　1、知識點掌握不夠牢靠。如15題材料：201x年2月12日，有網友稱：春節(jié)期間在哈爾濱市松北區(qū)吃了一頓“魚宴”被宰上萬元，還因斤兩和價格問題與飯店方面發(fā)生肢體沖突。問：

　�。�1）這家飯店侵害了消費者哪些權利？（答出三個即可）（3分）

　　答案是：安全權（生命健康權）、知情權、公平交易權。有很多學生答成：知情權、公平交易權、依法求償權或自主選擇權。這道題中，知情權、公平交易權好理解，事先沒被告知就是知情權；“斤兩價格”就是公平交易權，沒有體現(xiàn)出顧客要退不給退，所以不能答依法求償權，當然更不能答成自主選擇權。

　�。�2）這家飯店違背了公民基本道德規(guī)范的哪一內容？（1分）

　　答案是：愛國守法或明禮誠信，有些學生答成團結友善。應這樣理解：對國家，飯店沒有做到愛國守法，物價隨便提高；對消費者，不講誠信，隨便要價，侵犯消費者權益。后面發(fā)生肢體沖突不能理解為團結友善，因為這是結果，而飯店漫天要價是主因，正是因為飯店漫天要價，才導致了后面的肢體沖突。

　　2、審題不細，知識點應用不好。如17（1）對6名工作人員的任免說明全國人大行使哪項職權？學生在看完材料后，看到材料中有憲法字樣就想當然地答成“監(jiān)督憲法的實施”或“重大事項決定權”，造成失分，這就是不認真審題的后果。還有18題中有一問：兩則材料共同反映了基本國情的哪一方面內容，不是問基本國情是什么，而是要答出基本國情的'其中一個內容，2分丟得很可惜。

　　在平時的教學中，我認為應有針對性地對學生進行消費者權益這方面的訓練，加以鑒別。

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