《可愛的毛毛蟲》教學(xué)反思
活動(dòng)描述：某小班下學(xué)期美術(shù)活動(dòng)——《可愛的毛毛蟲》�；顒�(dòng)的核心目標(biāo)是鞏固以劃圈方式進(jìn)行涂色，初步學(xué)習(xí)兩個(gè)半圓圈連結(jié)的技能表現(xiàn)毛毛蟲的身體。本活動(dòng)難點(diǎn)與重點(diǎn)就是用幾個(gè)連接在一起的半圓來表現(xiàn)毛毛蟲的身體，老師先是以童話的方式引入，并借助邊講故事邊現(xiàn)場示范毛毛蟲的畫法：毛毛蟲有一個(gè)圓圓的腦袋，兩只圓圓的眼睛，臉上還有鼻子和嘴巴，頭上還有兩個(gè)觸角;示范完頭部后，接著教師重點(diǎn)示范毛毛蟲的身子，為了突出毛毛蟲身子是一節(jié)節(jié)構(gòu)成的，教師說，后面的肚子要和前面的肚子連在一起，要不然，毛毛蟲吃下的東西就會滴漏下來。示范完，就是幼兒直接學(xué)習(xí)繪畫……
分析：這個(gè)活動(dòng)對小班下學(xué)期幼兒來講是有一定的挑戰(zhàn)性的，教師用范畫方式，而且采用擬人化語言(“吃下去以東西才不會滴漏下來”)來提醒幼兒將兩個(gè)半圓連接在一起，應(yīng)該說教師指導(dǎo)工作是重點(diǎn)突出而到位，活動(dòng)效果也很好，在此想分析的`是諸如此類的活動(dòng)素材是值得教師進(jìn)一步加以深挖問題。深挖教材的價(jià)值所指不僅僅是為了滿足合理的活動(dòng)目標(biāo)的制訂，更主要的是指如何將之設(shè)計(jì)成遞進(jìn)的系列活動(dòng)。就本案例而言，由于教師在所范畫的毛毛蟲是一只平躺著的毛毛蟲，即幾個(gè)半圓同是排成一條直線(是屬于靜態(tài)的)，再加上幼兒初次學(xué)習(xí)兩個(gè)半圓圈連結(jié)的技能，有些幼兒并不是很熟練，還需做進(jìn)一步的練習(xí)予以鞏固。如果對素材做深入分析，便可知這樣的活動(dòng)還可以開展相應(yīng)的系列活動(dòng)的。比如，可以引導(dǎo)幼兒通過變換毛毛蟲身子的半圓圈連結(jié)的位置來突出毛毛蟲的不同動(dòng)態(tài)，如毛毛蟲弓起身子，毛毛蟲在跳舞、打滾等;也可以由畫一只毛毛蟲到畫上兩只毛毛蟲是好朋友(數(shù)量上的變化);也可以引導(dǎo)幼兒通過添加適當(dāng)?shù)谋尘埃缧〔�、小花、下雨等，使畫面具有初步的情境性，如毛毛蟲在草地上玩……這樣基于對素材蘊(yùn)涵的內(nèi)在價(jià)值的深挖，而形成的系列遞進(jìn)的活動(dòng)。一是解決了教師有時(shí)苦于沒有合適的活動(dòng)素材可以上;二是能更大程度上保證有在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)上的連續(xù)性，有助于幼兒在系列活動(dòng)中喚醒已有的經(jīng)驗(yàn)與新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，從而進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。
【《可愛的毛毛蟲》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《可愛的毛毛蟲》09-22
中班體育教案反思《可愛的毛毛蟲》09-23
毛毛蟲的教學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思12-22
毛毛蟲散步教學(xué)反思05-18
小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《可愛的毛毛蟲》09-23
《毛毛蟲變變變》教學(xué)反思01-01
《毛毛蟲和蝴蝶》教學(xué)反思01-20
毛毛蟲和蝴蝶教學(xué)反思11-23
可愛的毛毛蟲教案04-07