開天辟地教學(xué)反思

　　《開天辟地》是中國著名的神話傳說，講的是一個(gè)名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的'故事。課文處處充滿了神奇的想象，用生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。

　　教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，學(xué)會講述故事，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。

　　現(xiàn)，小記如下：

　　整體感知故事環(huán)節(jié)

　　為了幫助學(xué)習(xí)理清故事情節(jié)，就抓住文中關(guān)鍵詞語，板書：

　　開天辟地之前：

　　開天辟地之時(shí)：宇宙混沌——左手持鑿 右手握斧 猛劈猛鑿 天地分開

　　頂天立地之刻：頭頂天 腳踏地升高一丈 加厚一丈 長柱子 不再重新合攏

　　改天換地之間：精疲力竭 含著微笑倒下 身軀化成萬物……

　　學(xué)生根據(jù)板書，練習(xí)講述。

　　細(xì)讀課文環(huán)節(jié)

　　在學(xué)習(xí)“開天辟地”這一部分時(shí)，就引領(lǐng)學(xué)生直間找出描寫盤古“開天辟地”的句子加以體味，抓住重點(diǎn)詞“猛劈猛鑿”“巨石崩裂”，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷展開想象，在頭腦里浮現(xiàn)畫面，讓學(xué)生“如見其人，如聞其聲，如臨其境”，從而讀好這個(gè)句子，感受盤古的神力無窮。而對同樣能體現(xiàn)盤古神力的另一個(gè)句子“他一使勁翻身坐起來,只聽“咔嚓”一聲,“大雞蛋”裂開了一條縫,一絲微光透了進(jìn)來。”則進(jìn)行略處理。

　　在學(xué)習(xí)“頂天立地”這一部分時(shí)，則通過教師的引讀渲染、畫面呈現(xiàn)及對重點(diǎn)詞語（如：“又經(jīng)過了一萬八千年”、三個(gè)“極”）的點(diǎn)撥，想象這漫長的歲月里，盤古意志堅(jiān)定，矢志不移，從而進(jìn)一步領(lǐng)悟“巍峨”的內(nèi)在含義，在品悟重點(diǎn)詞語的同時(shí)感悟盤古的形象之高大，受到情感的熏陶。

　　在學(xué)習(xí)“改天換地”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“精疲力竭”，“含著微笑”，“臨死“等詞語，談?wù)勛约旱母惺�。在這過程中，學(xué)生用心感悟人物品質(zhì)，同時(shí)思想受到熏陶。 最后引導(dǎo)學(xué)生談了什么是神話和交流了課外閱讀的神話故事，還找了文中對偶句的特點(diǎn)，初步體會了一下文章語言表達(dá)之美！

【開天辟地教學(xué)反思】相關(guān)文章：

教學(xué)反思開天辟地07-03

《開天辟地》教學(xué)反思07-10

《開天辟地》教學(xué)反思07-04

開天辟地教學(xué)反思06-30

《開天辟地》的教學(xué)反思03-28

開天辟地教學(xué)反思06-30

《開天辟地》教學(xué)反思07-14

《開天辟地》課后教學(xué)反思07-18

開天辟地語文的教學(xué)反思01-20