《小花籽找快樂》的教學反思
通過本次活動，幼兒能夠理解童話內(nèi)容，感知理解小花籽找快樂的愿望，懂得為別人做事，被大家喜歡是一件快樂的事，并能說出對話和短句，“快樂，快樂，我為大家唱歌，大家喜歡我”等，發(fā)展了幼兒的傾聽能力，記憶能力和口語表達能力，幼兒并愿意在集體面前表達自己的'快樂。
活動過程中，師幼先復(fù)習律動《不說話》，引起全班幼兒上課的注意力，分發(fā)糖塊，讓幼兒理解感受“快樂”的含義。再通過多媒體出示課題《小花籽找快樂》，老師先初放初講一遍，讓幼兒簡單欣賞一遍，再提出問題，讓幼兒帶著問題去欣賞散文，又檢驗結(jié)果，核對答案，再一次欣賞散文。最后又通過扮演角色來理解記憶散文內(nèi)容，讓幼兒懂得“快樂”是付出，“快樂”是給予的道理�；顒友由�，又幫助幼兒尋找身邊的快樂，教育幼兒做一個快樂的孩子。整節(jié)課程，準備充足，設(shè)計合理，思路清晰，重難點突出，效果較好。
但還有一定的不足之處：1、導(dǎo)入語言不準確，導(dǎo)致孩子聽不清老師的要求。2、內(nèi)容偏多，應(yīng)減去幼兒學說部分，重點是傾聽欣賞。3、獎品的發(fā)放放到最后效果會更好。4、角色的扮演應(yīng)讓幼兒更加投入地模仿各種小動物。
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