新課標人教版小學一年級語文上冊拼音教學反思
認讀拼音有助于學生掌握更多的生字，詞語，拼音的教學是一年級語文教學中不可或缺的部分。學生在幼兒園中已經學習了拼音，本以為拼音的'教學應該是很輕松的一件事，但在實踐中卻發(fā)現事實上不是如此，拼音教學不可忽視，學生學習的困難主要表現在以下幾個方面：
1、 對形近的拼音容易發(fā)生混淆：學生往往會對b、d、p、q，對ie、ei、ai，ang、ong等拼音在拼讀時搞混，拼讀發(fā)生錯誤。
2、 對音節(jié)聲母與韻母不能合理區(qū)分，往往對這一個音節(jié)發(fā)呆不知如何拼讀。
3、 四聲變調，有些學生會把第二聲讀成第四聲，第三聲讀成第四聲，特別是第二聲上坡音學生常常抓不住。
4、 三拼音拼成兩拼音，學生通常會把nian拼成nan，會把niao拼成nao，三拼音中的介音在呼音時往往會漏讀。
針對以上情況，我們在教學時要重視容易出現的問題，反復訓練，舉一反三，幫助學生過好拼音關。
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