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《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學課件教案板書

時間:2021-04-01 17:19:29 教學課件 我要投稿

《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學課件教案板書

  教學要求:

《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》教學課件教案板書

  1、能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,通過課外延伸作業(yè) ,培養(yǎng)學生搜集信息、整理資料的能力。

  2、情感目標:通過對具體語言材料的閱讀賞析,理解含義較為深刻的句子,學習人民子弟兵在洪水惡浪面前為了保衛(wèi)國家和人民的生

  命財產安全奮不顧身的大無畏精神。

  教學重、難點:

  指導學生有感情地朗讀課文,感受人民子弟兵戰(zhàn)洪水斗惡浪而奮不顧身的大無畏精神。

  教具準備:

  投影、錄相、錄音機、歌曲《為了誰》

  教學過程 :

  一、播放錄相,引入新課

  播放洪水肆虐錄相,師誦讀:1998年的夏天,大暴雨一場接著一場,奔騰不息的長江似一條暴怒的巨龍,瘋狂地撕咬著千里江堤,在

  這萬分危急的關頭,幾十萬解放軍官兵與人民群眾一起打響了氣壯山河的'大江保衛(wèi)戰(zhàn)。(板書:大江保衛(wèi)戰(zhàn))

  二、自主合作,小組探究

  1、在這場激烈的戰(zhàn)斗中,涌現(xiàn)出許多可歌可泣的感人事跡,文中著重描寫了哪幾個典型事跡?請同學們快速瀏覽課文,有準確而簡煉

  的語言概括出來。(A、大堤搶險 B、鐵漢本色 C、勇救群眾)

  2、合作學習。

  各小組根據組員的喜好選擇學習任務,組長做好分工學習,然后相互交流,充分發(fā)表意見。

  (出示投影片)學習要求:

  (1)有感情地朗讀課文,畫出令你最感動的句子,說說為什么。

  (2)通過討論交流理解文中重點句子的含義。

  3、小組匯報學習成果。

  ★“官兵們肩扛著沉重的沙包,在泥土中來回穿梭,有的為了行走快捷,索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾,他們全然不顧

  ,心中只有一個念頭:‘大堤,保住大堤!’”

  這句話體現(xiàn)了什么?(戰(zhàn)士意志堅強、奮不顧身)你認為哪些詞語最關鍵?(穿梭、索性奔跑、全然不顧)

  ★“狂風卷著巨浪,猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道:‘狂風為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!’……”

  這表現(xiàn)了人民子弟兵什么精神?(大無畏的樂觀主義精神,與人民心連心的本質)

  ★“哪里有洪水,哪里就有軍旗飄揚;哪里有……哪里就有……”

  從這句話中你體會到了什么?

  根據學生回答相機指導學生有感情地朗讀課文。(自由讀、指名讀、范讀、輪讀、齊讀。)

  三、歌曲渲染,感情升華

  1、看錄相實況,再現(xiàn)畫面。

  2、在歌曲《為了誰》的音樂中師激情談話:人民子弟兵在洪水惡浪面前,想人民所想,急人民所急,他們把生的希望留給人民,把死

  的危險留給自己,面對這樣英勇的人民子弟兵,你們想說些什么呢?

  四、拓展延伸

  課后搜集有關抗洪搶險的動人故事或圖片,在班級讀書交流會中交流。

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