《找座位》幼兒教案教學設計

　　內容;第二章，講例3，處理第37頁和練習三第4-6題。

　　重難點;找位置的方法。

　　教具準備：

1 玩具，英文字母一盒。

　　2 多媒體課件;帖圖片和找書

　　3 看卡片，找位置

　　教學過程：

　　一、課前準備;齊說兒歌;眼不離老師，腦不離問題，勤思多動腦，智慧數(shù)第一。

　　二、前提測評

　　小朋友，前面我們學習了方向，想一想，還會嗎?先練習一下:上下前后左右

　　三、引入:再說，爸爸媽媽經(jīng)常帶我們去看電影，進到電影院，能不能隨便坐呀?你想不想自己來找位置呢?這節(jié)課老師就來領著大家一起來找位置。板書課題;找座位

　　四、新課達標

　　1 認識第幾組

　　一般從左往有數(shù)，第一豎行是第一組。師讓第一組的小朋友拍拍手，第二組的點點頭，第三組的伸伸手。。。

　　2認識第幾排

　　一般從前往后數(shù)，講桌的后面是第一排，請第一排的小朋友站起揮揮手，第二排的搖搖頭，。。。

　　3讓生介紹坐在第幾組第幾排，并說一說前后左右是誰?

　　4介紹你坐在誰的前誰的后?

　　5四人一組說一說自己的位置

　　6全體學生動手在黑板上貼畫:學生座位平面圖

　　先找哪個位置是你的'?再帖

　　請第一組生來帖，第四排生找你的位置，。。。第三排第四組的小朋友和他的前后左右的小朋友一起上來貼

　　五、課間休息看動畫片貓和老鼠

　　六、達標訓練

　　1連線;幫小動物找家

　　2幫小動物找書

　　3找字母

　　4說一說你住在幾樓幾號

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