免费a一毛片,有码毛片,好爽又高潮了毛片免费下载16禁,黄色一级免费网站,毛片二区,一级毛片视频免费,性a视频

我熱愛秋天的風(fēng)光的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-13 14:32:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

我熱愛秋天的風(fēng)光的教學(xué)設(shè)計(jì)

  授課類型:自讀,學(xué)生分組討論,反饋上一節(jié)內(nèi)容

我熱愛秋天的風(fēng)光的教學(xué)設(shè)計(jì)

  授課時(shí)間:半課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1進(jìn)一步使學(xué)生掌握詩歌中代詞的不定指即抒情主體的不確定性

  2意象的難以琢磨性

  課前知識(shí)點(diǎn)回顧:

  ⑴意象:詩人寫詩時(shí),常常用物承載自己的感情,這個(gè)承載了感情的物就是意象。如太陽當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑這里的花兒就承載了作者的感情。

  ⑵詩歌中意象的不同種類型

  ①具有象征意義如

  ②不具有象征意義如

  ③詩中的意象是一系列看到的實(shí)物如

  ④詩中的意象是一系列通過沉思創(chuàng)造的物象組合如>

  ⑶我指代的對(duì)象:第一節(jié):落后中的中華民族

  第二節(jié):轉(zhuǎn)變中的中華民族

  第三節(jié):中華兒女(群體,個(gè)體)

  朦朧詩的特點(diǎn)之一:抒情主體的不確定性即我指代對(duì)象的多變性]

  教學(xué)過程:

  1教師有感情的泛讀(可以配樂)學(xué)生朗誦

  2同學(xué)們?cè)诨仡櫫酥惺闱橹黧w的不確定性以后,分組討論這首詩中我都指代什么?要言之成理。并用筆把詩中富有哲理性的語句畫出來。

  教師提示{給每一種言之成理的說法給以充分的肯定,同時(shí)教師總結(jié)a詩歌象維納斯的臂膊給與每一位喜歡她的人以自由的想象空間。

  教學(xué)目標(biāo):

  我個(gè)人看法:第一節(jié):我指代抒情主人公

  第二節(jié):當(dāng)土地召喚我去收割的時(shí)候指代勞動(dòng)者意味著創(chuàng)造河流在我身軀上流淌指代大地意味著無私的奉獻(xiàn)者當(dāng)我成熟以后被拋在地上指代抒情主人公。

  三。四。五節(jié)中的我指代抒情主人公

  第一節(jié)作者直抒胸臆,以歷史的.漫長襯托出自然的永恒,和詩人對(duì)自然永恒的愛

  第二節(jié)作者通過抒情主體的多變性,吟唱著秋的頌歌:勞動(dòng)人民亙古不變的創(chuàng)造,大地河流廣博無私的奉獻(xiàn),輝煌豐碩的成果在創(chuàng)造者和奉獻(xiàn)者的懷抱綻放。

  第三節(jié)作者在自然的秋天中思想得到升華:耕耘之后一定會(huì)有收獲靈魂得到洗滌從而反思到我有一顆種子已經(jīng)被遺忘也許我們每人都曾經(jīng)有過各色各樣的種子,但我們是否能執(zhí)著于我們的種子,精心的勞作,用我們的汗水和心血讓她生根發(fā)芽呢?

  3教師的講解要感情飽滿,帶動(dòng)學(xué)生深入詩境,請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)有感情朗誦,教師學(xué)生集體評(píng)說

  4集體朗誦

  5課后小練寫一篇反思文

【我熱愛秋天的風(fēng)光的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

我熱愛秋天的風(fēng)光 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-07

我熱愛秋天的風(fēng)光(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)12-07

我熱愛秋天的風(fēng)光教案10-30

《我熱愛秋天的風(fēng)光》難點(diǎn)探析12-06

優(yōu)秀作文:我熱愛秋天09-04

《熱愛生活,熱愛寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)01-11

熱愛生活,熱愛寫作教學(xué)設(shè)計(jì)12-07

語文《南極風(fēng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)12-05

熱愛生命的教學(xué)設(shè)計(jì)06-22

开江县| 稻城县| 四子王旗| 筠连县| 读书| 永福县| 基隆市| 泗水县| 万荣县| 岐山县| 木里| 文成县| 建宁县| 普定县| 灯塔市| 昌邑市| 天全县| 循化| 汉沽区| 吴堡县| 大化| 时尚| 综艺| 盐津县| 嘉祥县| 虞城县| 五原县| 海城市| 宜兴市| 拉孜县| 台北市| 咸阳市| 郓城县| 佛冈县| 九寨沟县| 越西县| 无为县| 斗六市| 呼伦贝尔市| 漳浦县| 西丰县|