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《小鳥的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-13 13:50:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《小鳥的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

《小鳥的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1. 引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用橡皮泥、色紙表示小鳥和鳥窩的形象,提高同學(xué)立體造型的能力。

  2. 培養(yǎng)同學(xué)對(duì)維護(hù)鳥類的意識(shí)。

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  造型、表示

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)重難點(diǎn):

  小鳥、鳥窩的造型和制作。(有變化、有創(chuàng)意)

  課前準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備同學(xué)使用的橡皮泥、色紙和有關(guān)于教材的圖片、光盤等。

  教學(xué)過程:

  (1)引導(dǎo)階段

  a、導(dǎo)入:“今天老師要帶同學(xué)們到小鳥家里作客去”播放鳥類活動(dòng)的光盤進(jìn)入教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)欣賞、問答。

  b、請(qǐng)同學(xué)們說說小鳥的模樣和它們的家是什么樣子?

  c、小組討論并揭示課題。

  (2)發(fā)展階段

  a、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設(shè)計(jì)小鳥和它們的家。

  b、讓同學(xué)在大膽嘗試的`基礎(chǔ)上,通過小組討論、交流并描述、解釋各自的想法、意圖并欣賞書本中的范例自由討論“看其他同學(xué)跟你們的想法有什么不一樣?你覺得他們好在哪里?應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?

  c、引導(dǎo)同學(xué)搓成不同的線,捏或用紙折成各種點(diǎn)、圓和立方體、長方體形象進(jìn)行組合。如制作鳥窩時(shí),可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細(xì),還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。

  d、在肯定同學(xué)大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行相互欣賞和交流,并鼓勵(lì)同學(xué)多動(dòng)腦設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥和它們的家。

  (3)收拾與整理并總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容,還要提倡同學(xué)們要維護(hù)鳥類不能去傷害它。

  課后拓展:

  課后請(qǐng)同學(xué)利用剩余的橡皮泥、色紙?jiān)僭O(shè)計(jì)制作一些小鳥、鳥窩。

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