Starter Unit 2的教學設計

時間：2021-06-11 13:27:22 教學設計我要投稿

Starter Unit 2的教學設計

　　Starter Unit 2

　　N. 110 Middle Schl b Ca i

Starter Unit 2的教學設計

　　課程目標

　　一、知識和能力目標

　　本單元的核心教學內容是“認物”。用英語確認周圍的常見事物比較符合英語初學者的實際情況。通過本單元教學，使學生運用所學句型，去熟悉周圍事物的.名稱；教學生學會在實際生活中如何確認事物。通過辨認物體，學生學到一些生詞，并鞏固所學句型。

　　二、過程和方法目標

　　教師要盡量使學生對課文中出現的句型能夠熟練上口，這樣，學生才能順利開展比較靈活的對話。教師可以用手勢，表情，動作等示意，幫助學生聽懂課堂教學內容，但在實際操作中應盡量避免“明知故問”的傾向，應該采用應用性原則；如：遮蓋物品、顯露局部、辨認物體、完形識別、圖形辨認等方法。

　　三、情感態(tài)度和價值觀目標

　　目標在學生學習過程中的作用至關重要，教師要幫助他們建立起一個切合自己實際的目標，通過漸進的學習以及一點一滴的進步，使他們逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越強。

　　學情分析

　　代詞this，that和it的用法。

　　this和that均指單數的事物。this指處于說話者近處的事物；that指處于說話者遠處的事物。而it則指代上文出現的單數的事物，也可指代上文出現的this或that。例如：

　　A：What’s this? 這是什么?

　　B：It’s a pen．這是支鋼筆。

　　c：And 5

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