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三年級(jí)下冊(cè)《西門(mén)豹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-22 17:08:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

人教版三年級(jí)下冊(cè)《西門(mén)豹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

人教版三年級(jí)下冊(cè)《西門(mén)豹》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.研讀第10-14自然段,抓住西門(mén)豹三次說(shuō)的話讀、評(píng)、議,體會(huì)西門(mén)豹懲治惡人的巧妙之處,進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練和展開(kāi)想像寫(xiě)人們的議論的表達(dá)訓(xùn)練。

  2.借助表格開(kāi)展自主探究式學(xué)習(xí),理解、感悟、體驗(yàn),培養(yǎng)獲取信息、處理信息,分析概括、轉(zhuǎn)換語(yǔ)言的能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入,確定研究主題。

  1.同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們都知道西門(mén)豹是個(gè)好官。現(xiàn)在他想請(qǐng)大家?guī)蛡(gè)忙,事情是這樣的,魏王也聽(tīng)說(shuō)西門(mén)豹在鄴這個(gè)地方為老百姓做了許多好事,他要西門(mén)豹寫(xiě)個(gè)工作匯報(bào),你們能替西門(mén)豹大人完成這個(gè)任務(wù)嗎?

  教師出示表格,哪些你已能填了,請(qǐng)?zhí)詈猫D―姓名、性別、職務(wù)

  2.余下的怎么辦――我們先來(lái)讀讀課文。

  3.我們知道,西門(mén)豹?jiǎng)偟洁掃@個(gè)地方,看到的景象是――田地荒蕪,人煙稀少。通過(guò)調(diào)查,他明白了原因是――巫婆和官紳頭子給河伯娶媳婦;年年鬧旱災(zāi)。我們可用一個(gè)詞來(lái)概括――天災(zāi)人禍。

  4.如果當(dāng)初魏王派往鄴的不是西門(mén)豹,而是其他官員,他也知道了真相,他會(huì)怎么做――同流合污;全抓來(lái),殺了;……

  5.西門(mén)豹這樣做了嗎?他的做法巧妙在哪里呢?這是這節(jié)課我們要研究的重要問(wèn)題。

  二.自主研究,合作探索:

  1.學(xué)生自學(xué):讀10-14自然段,找找寫(xiě)西門(mén)豹言行的詞句中的巧妙之處,好好讀讀,細(xì)細(xì)體會(huì)。教師巡視指導(dǎo)。

  2.交流,說(shuō)說(shuō)你找了哪些句子,你是怎么想的。教師隨機(jī)點(diǎn)撥,理解意思,并要求用“西門(mén)豹借口……就……”的句式來(lái)說(shuō)話。

  主要有三句,分別是對(duì)巫婆、官紳頭子、官紳們說(shuō)的。使學(xué)生明白西門(mén)豹將計(jì)就計(jì),懲治惡人的巧妙言行。

  3.同學(xué)們剛才找得很好,說(shuō)得很好。的'確,西門(mén)豹是話中有話,話外有意。那么他當(dāng)時(shí)是以怎樣的口氣說(shuō)這些話的呢?你能來(lái)試一試嗎?

  學(xué)生自由練習(xí),可選一處反復(fù)讀。

  交流讀,評(píng)議,再讀。

  4.除了西門(mén)豹的話以外,你還能從其他地方體會(huì)到西門(mén)豹做法的巧妙之處嗎?

  提心吊膽,大氣也不敢出

  面如土色,磕頭求饒

  老百姓明白了……騙錢(qián)害人――讓學(xué)生明白西門(mén)豹做法對(duì)他們的教育作用

  西門(mén)豹面對(duì)漳河站了很久

  5.想象寫(xiě)話:

  書(shū)上說(shuō),漳河邊上站滿(mǎn)了百姓,想象一下岸上有哪些人?――農(nóng)民、小孩年輕姑娘、老奶奶、新娘、新娘的父母、官紳們……

  他們會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)選擇一個(gè)人寫(xiě)在表格上。教師巡視指導(dǎo)。

  交流討論,教師點(diǎn)撥。

  6.“人禍”解決了,老百姓不用再外逃了。那么天災(zāi)如何解決呢?

  齊讀第14自然段,說(shuō)說(shuō)西門(mén)豹發(fā)動(dòng)老百姓做了什么事――興修水利。

  7.填表:

  西門(mén)豹的主要事跡――破除迷信,懲治巫婆和官紳頭子;興修水利。

  要是魏王看了這張表,他會(huì)怎么評(píng)價(jià)西門(mén)豹,請(qǐng)寫(xiě)在表上。

  三.繼續(xù)質(zhì)疑:

  學(xué)到這兒,你還有什么疑問(wèn)?

  教師隨機(jī)處理,或引導(dǎo)自答,或請(qǐng)同學(xué)幫忙,或存疑思考。

  四.作業(yè):

  選擇:1.摘錄西門(mén)豹言行巧妙的語(yǔ)句。

  2.以魏王身份寫(xiě)一份通報(bào),表彰西門(mén)豹的功績(jī),號(hào)召官員們向他學(xué)習(xí)為老百姓做實(shí)事做好事。

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