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《回顧·拓展五》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-23 10:56:34 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《回顧·拓展五》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

《回顧·拓展五》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.交流閱讀名著的收獲。

  2.積累有關(guān)四大名著的歇后語。

  3.了解《西游記》

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、交流平臺(tái)

  (一)交流討論

  1.在本組學(xué)習(xí)過程中,你喜歡那一個(gè)人物,不喜歡哪一個(gè)?為什么?

  2.分小組就共同感興趣的人物交流分析:這個(gè)人物的外貌、性格、語言等等

  3.喜歡他是為什么?除了課文中的這些情節(jié),你在課外閱讀時(shí),還有哪些有關(guān)于他的描寫?

  4.全班交流

  5.性格比較:廉頗與藺相如

  他們各自的性格怎樣?有什么特點(diǎn)?除了書上的這個(gè)故事,你平時(shí)閱讀中還發(fā)現(xiàn)他們倆有什么特點(diǎn)?

  6.作者是怎樣圍繞這樣的性格特點(diǎn)來寫的呢?用了哪些事例、人物的語言又是怎樣的?(學(xué)習(xí)作者的'寫作方法)

  (二)小結(jié)

  一千個(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆萊特,不同的人,他的經(jīng)歷不同,對(duì)書中任人物的理解也就不一樣,關(guān)鍵在于要讀出自己的理解。

  二、日積月累

  1.學(xué)生自瀆課文歇后語。

  2.與同桌互讀,爭(zhēng)取背誦。

  3.談?wù)勛约簩?duì)歇后語的理解。

  4.情景造句練習(xí)。

  5.列舉自己知道的有關(guān)四大名著的歇后語。

  三、課外書屋

  1.介紹《西游記》

  2.交流自己對(duì)《西游記》的認(rèn)識(shí)。

  3.教師介紹《西游記》在世界上,特別是在東亞、東南亞的影響。

  4.談?wù)勛约?/p>

  在看《西游記》過程中的趣事。

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