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《親愛的爸爸媽媽》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-01 13:57:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《親愛的爸爸媽媽》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  【教學(xué)目的】

《親愛的爸爸媽媽》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  1、閱讀課文,能讀出文章中所蘊(yùn)含的深刻感情。

  2、閱讀課文,體會(huì)課文中含義深刻的語言。領(lǐng)會(huì)句子的深刻含義。

  3、引導(dǎo)學(xué)生討論作品中人物的`語言與看法,發(fā)表自己對(duì)二戰(zhàn)的看法,幫助學(xué)生進(jìn)一步形成正確的戰(zhàn)爭觀。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、閱讀課文,體會(huì)課文中含義深刻的語言。領(lǐng)會(huì)句子的深刻含義。

  2、引導(dǎo)學(xué)生討論作品中人物的語言與看法,發(fā)表自己對(duì)二戰(zhàn)的看法,幫助學(xué)生進(jìn)一步形成正確的戰(zhàn)爭觀。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  1、閱讀課文,體會(huì)課文中含義深刻的語言。領(lǐng)會(huì)句子的深刻含義。

  2、引導(dǎo)學(xué)生討論作品中人物的語言與看法,發(fā)表自己對(duì)二戰(zhàn)的看法,幫助學(xué)生進(jìn)一步形成正確的戰(zhàn)爭觀。

  【教學(xué)時(shí)間】

  一課時(shí)。

  【主要教學(xué)內(nèi)容與步驟】

  一、導(dǎo)入新課

  可由二戰(zhàn)導(dǎo)入。

  在導(dǎo)入新課后,可適當(dāng)讓學(xué)生補(bǔ)充關(guān)于作者、寫作背景知識(shí)的介紹。

  二、引導(dǎo)學(xué)生速讀課文,完成下列思考題

  1、引導(dǎo)學(xué)生討論:文章引言中運(yùn)用薩特的話說記憶既是沉重的,又是美麗的,該如何理解?引用薩特的話在文章中有何作用?

  2、文章的四個(gè)部分是如何安排的?為什么要這樣安排?

  3、引用,迪桑卡的詩句在文章中有什么作用?

  4、文章中為什么重點(diǎn)寫德國的作家和那個(gè)日本人?

  5、你對(duì)那位日本人的言論有什么看法?你聽到過類似的說法嗎?在什么地方聽到的?你如何看待這個(gè)問題?說說你的見解。

  三、就上述第五題的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生就戰(zhàn)爭這一話題發(fā)表看法

  四、再讀課文,找出課文中飽含感情的語句,說說它們的含義與所蘊(yùn)含的感情

  利用此教學(xué)環(huán)節(jié)完成書后練習(xí)題二。

  五、小結(jié)本課教學(xué)

  六、布置作業(yè)

  收集一些反映二戰(zhàn)的作品,并認(rèn)真閱讀它們,讀后思考戰(zhàn)爭給人們帶來了什么。

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