《頤和園》第2課時教學設(shè)計

　　第二課時

　　〖教學目的

　�。�、了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學生的愛美情趣，增強民族自豪感。

　�。�、學習課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的表達方法。

　�。�、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　〖教學過程

　　一、引入

　　同學們，在北京西北郊有一個清代的皇家園林──頤和園。占地約３００公頃，其中水面約占四分之三。今天，我們和作者一起瀏覽一下這舉世聞名的.皇家園林。

　�。�、指名讀課文，填空：

　　頤和園是一個（ ）的古代皇家園林。

　�。�、作者都去了哪些地方？

　　長廊──萬壽山──佛香閣──昆明湖。

　　二、分析

　　１、請你當個小導游帶我們?nèi)ビ斡[頤和園：

　�、� 默讀課文：

　　你最喜歡頤和園那個景點？讀完有什么感受？

　�、� 喜歡的句子多讀一讀，能背下來就更好了。

　�、� 選擇你最喜歡的方式進行匯報（讀、說、演、畫、貼）。

　�。�、請幾位小導游分別向我們介紹：

　�、� 長廊：

　�、� 這條長廊有７００多米長，分成２７３間。

　�。罚埃岸嗝住ⅲ玻罚抽g，寫出了長廊的長和長廊間數(shù)多的特點。

　�、� 每一間的橫楗上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。

　　這說明畫的內(nèi)容豐富、題材廣泛、構(gòu)圖多樣，從中感悟我國古代燦爛的文化、勞動人民的智慧和技藝。

　�、� 觀看錄像，體會古代燦爛的文化、勞動人民的智慧和技藝。

　�、� 把自己喜歡的句子讀一讀。

　�、� 萬壽山：

　�、� 先寫從山腳下抬頭看到的佛香閣和排云殿壯觀的景象：頤和園的景色大半收在眼底。

　�。�、間接地感受到佛香閣非常高。

　　Ｂ、記住好詞：

　　聳立、金碧輝煌的宮殿、閃閃發(fā)光。

　�。�、有感情讀一讀。

　�、� 再寫站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠眺所看到的美麗的景觀：昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。

　�。�、讀后有什么感受？

　�。隆⑾胂螽敃r的情景。有條件的可以放錄像。

　�。�、再讀一讀。

　�、� 體會一種古色古香的美。

　�、� 昆明湖：

　�、� 昆明湖占頤和園的四分之三，水域很是寬闊。在這里可以欣賞垂柳、堤岸、小島、十七孔橋

　�、� 這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。

　　又一次體現(xiàn)了勞動人民的智慧和技藝。

　�、� 有條件的可以展示圖片或者錄像。

　　三、小結(jié)

　�。�、學完這篇課文有什么感受？

　　自豪，高興，陶醉，喜悅

　　2、帶著這種感受，把喜歡的段落讀一讀。

　　3、指名有感情地讀讀（最好配有古箏伴奏）。

　　4、再次強調(diào)一下寫作的順序（尤其是表示游覽順序的詞語）。

　　四、作業(yè)

　�。�、把自己喜歡的句子抄寫下來。

　�。�、觀察熟悉的一個景點，寫一段話。

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