課文巨人的花園第二課時教學(xué)設(shè)計
一、聽寫詞語
二、帶問題朗讀課文
巨人的花園經(jīng)歷了幾次變化？
為什么有這些變化？
三、學(xué)習(xí)１、２自然段
指名朗讀，說說巨人的花園為什么受到孩子們的喜歡。
四、學(xué)習(xí)３至６自然段
想一想：巨人回來后，花園有了什么變化？為什么？
你覺得，這是一個怎么樣的巨人？
五、學(xué)習(xí)７、８、９自然段
巨人的花園為什么突然有了春意？哪些地方看出花園有了春意？
巨人看見孩子們，起先是怎么想的？
�。ㄋ砸l(fā)脾氣）
如果你是那個小男孩，你想通過眼睛告訴巨人什么呢？巨人怎么感受到了一種“火辣辣”的滋味？
小男孩讓巨人明白了什么？
指導(dǎo)朗讀“喚來寒冬的.，是我那顆任性、冷酷的心��！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”
�。�、學(xué)習(xí)１０、１１自然段：
自讀課文，聯(lián)系插圖，討論：
拆了圍墻后的花園，成了怎么樣的？巨人感受到的是怎么樣的幸福？
�。�、感悟童話的表達(dá)特點：
通過閱讀這個童話故事。
�。场⑽覀兌昧耸裁�？作者是通過怎樣的方法讓我們感受到這種道理的？
�。ɑ▓@里情景的對比和巨人心情的對比，讓我們感受到分享美麗的快樂。）
�。�、作業(yè)：
想象作文：巨人推倒圍墻后
【課文巨人的花園第二課時教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
課文《巨人的花園》第二課時教學(xué)設(shè)計11-10
課文《巨人的花園》第二課時教學(xué)設(shè)計范文01-31
課文《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計模板03-18
課文《巨人的花園》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計03-16