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《美麗的小路》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-18 20:14:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《美麗的小路》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《美麗的小路》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。

  2、讀好帶有句號(hào)問(wèn)號(hào)嘆號(hào)的句子,注意它們的不同語(yǔ)氣。

  3、有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。

  教學(xué)的難點(diǎn):

  理解課文最后鴨先生的話。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  課件出示美麗的小路圖,讓學(xué)生觀察這條小路。然后用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)這條小路。孩子們可能會(huì)說(shuō):這條小路真美麗!這時(shí)候可以相機(jī)告訴孩子們,在這條小路上發(fā)生了一件有趣的故事,你們想不想知道呢?

  二、范讀課文,解決生詞

  播放課文朗讀錄音,邊讀邊把自己不懂的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。學(xué)生可能會(huì)提出以下這些詞語(yǔ):花花綠綠、長(zhǎng)長(zhǎng)、五顏六色、不久等詞語(yǔ)。解決這些詞語(yǔ)可以用多種類(lèi)方法,比如看圖,讓學(xué)生直觀感受詞語(yǔ)的`意思。然后讓學(xué)生選擇自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

  三、自主質(zhì)疑,合作探究

  讓學(xué)生自主讀文,然后提出自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)生可能會(huì)提出這些方面的問(wèn)題:美麗的小路怎么不見(jiàn)了?小路上的垃圾是哪來(lái)的呢?小路上的垃圾哪去了?美麗的小路怎樣回來(lái)的呢?如果學(xué)生不能提出這些問(wèn)題,可以引導(dǎo):兔姑娘和鹿先生走過(guò)那條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路,他們說(shuō)了什么?不久這條美麗的小路變成什么樣子了?討論鴨先生他們又做了些什么,他們?cè)趺礃影衙利惖男÷氛一貋?lái)的?

  美麗的小路又回來(lái)了,兔姑娘和鹿先生、鴨先生又是怎么樣說(shuō)的?

  討論:怎樣才能讓美麗的小路一直和我們?cè)谝黄鹉兀?/p>

  四、再讀課文,加深理解。

  課文中有幾個(gè)角色呢?讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪個(gè)角色,為什么?讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的角色來(lái)朗讀課文。同時(shí)教師指導(dǎo)讀好帶句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)的句子。

  五、實(shí)踐活動(dòng)

  我做校園“美容師”

  調(diào)查我們校園里大垃圾從哪來(lái)的?這些垃圾到哪里去了?然后積極為校園“美容”,把自己打算為校園做的,和已經(jīng)為校園“美容”做的事情寫(xiě)下來(lái)。

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