《阿德的夢》兩課時教學設計
【教學目的】
�。�、知識與能力：
�、� 會認１２個生字。
⑵ 學習默讀課文。
�、� 了解阿德的夢的內容。
�。�、情感目的：
培養(yǎng)孩子探索新的科學領域，探索新的科技領域的情感。
【教學重點、難點】
�。�、會認１２個生字。
�。病W習默讀課文。
【教學準備】
１２張生字卡片、錄音帶、教學掛圖、液晶投影儀、實物投影儀。
【課時安排】
２課時。
【教學過程】
第一課時
一、揭題引入
１、板書題目，讀題。（阿徳的夢）
２、大家想了解阿徳夢見了什么嗎？
�。场ⅲúシ配浺簦�，請大家一邊聽錄音機一邊了解，同時，找一找從哪可以明白阿徳是在做夢？
�。�、聽后反饋，（從最后一自然段可以讀明白或是從最后一幅圖）。
請全班齊讀這一自然段。
二、初讀課文
�。�、請四人小組合作預習課文。（圈出生字，把標出自然段）。
２、反饋交流。
�。场W習生字詞。（出示詞語）
預定系好嗚嗚
�。�、請四人小組合作念讀生字。
２、請小老師領讀生字詞。
�。场㈤_火車練讀生字詞。
４、抽讀單字。
�。�、齊讀單個的生字。
６、同桌相互檢查認字的情況，互相幫助。反饋相互學習的過程。
三、默讀課文
１、請學生自讀課文，找一找課文插圖與自然段之間的關系。（要求：讀的時候不出聲，讀在心里。）
�。�、請學生把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與小組交流。
�。场⒎答伣涣�，誰來告訴大家呢？（每個自然段的描寫都與旁邊的插圖有關。）
�。础⒓w交流，講評。
四、小結
�。�、主要出讀了課文，了解了課文的結構內容。
�。�、學習了本課的字、詞。
３、抽讀生字卡。
五、布置作業(yè)
�。薄⒛x課文，了解阿德的夢的內容。
２、認讀詞語，直到讀準為止。
第二課時
一、復習引入
１、復習生字：
個別讀生字集體讀生字
２、阿德都夢見了什么呢？大家想知道嗎？
二、學習課文
�。薄ⅲúシ配浺簦┱垖W生邊聽邊思考。
�、� “阿德夢見了什么？”
�、� “你想請教阿德什么問題呢?”
�。�、小組交流可以選擇一幅圖或者是多幅圖的內容來表演。（學生準備）
老師的引導：
�、� 請學生反饋回答。
�、� 請學生講評、補充。
⑶ 請學生表演。（選擇一種方式）
⑷ 請學生評議。
⑸ 向阿德提問題。
⑹ 解答、補充。
�、� 品讀。
準備：（詞卡：提供認識新的術語名詞；圖：提供學生了解的途徑；解釋；）
�、� ２１世紀最新的載人飛船火星月球。（相關的天文圖）
�、� 可視電話。
⑶ 對話的語氣評議引導。（體會阿德有禮貌、奶奶親切的語氣）
�、� 無污染的太陽能汽車。
⑸ 掌上電腦。
�。�、引導發(fā)現(xiàn)“阿德的`夢是一個什么樣的夢？”討論告訴阿德。
�。ㄊ且粋�科學技術先進發(fā)展德未來世界。）
�。ㄓ懻摻涣鳎�
４、說說你心中的未來世界是什么樣的？
�。ㄓ懻摻涣鳎┕膭钣貌煌姆绞奖硎�。
三、小結
阿德充滿科技氣息的未來世界等大家一同努力來實現(xiàn)，大家心目中的未來世界也得靠大家好好學習本領去實現(xiàn)。
四、布置作業(yè)
�。薄涯阈闹械奈磥硎澜绠嫵鰜�。
２、把阿德教你的新的科技常識告訴你的伙伴。
六、板書設計
�。常病⒌碌膲�
乘坐２１世紀最新的載人飛船
撥通可視電話
聽說已研制無污染的太陽能汽車
打開掌上電腦
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