《冰花》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-07 19:16:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《冰花》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《冰花》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家分享。

《冰花》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　《冰花》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、揭題激趣

　　教師談話。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、自學(xué)課文。

　�。�1）一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼的先拼再直呼，難讀的多讀幾遍。

　　（2）二讀課文，要求給自然段標(biāo)好節(jié)號(hào)。

　　2、檢查自學(xué)效果。

　�。�1）檢查讀書(shū)，先組內(nèi)讀，學(xué)會(huì)互評(píng)，后匯報(bào)讀，教師糾正字音、停頓。

　　（2）出示字詞：（略）

　　點(diǎn)名讀，相機(jī)正音。

　　開(kāi)火車(chē)讀，去掉拼音讀。

　　指名3人分自然段朗讀課文。

　　三、精讀訓(xùn)練

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段。

　�。�1）自由讀，思考：冰花是誰(shuí)看見(jiàn)的？是在什么時(shí)候看見(jiàn)的？它是什么樣子的？

　　（2）提問(wèn)，相機(jī)板書(shū)：晶亮。

　　（3）冰花多不多？你是從哪兒看出來(lái)的？

　�。�4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段，突出一朵朵和晶亮。

　　（5）過(guò)渡。

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　（1）點(diǎn)名讀第二自然段。

　　（2）出示第一句：他驚奇地喊：媽媽?zhuān)闱�，玻璃窗上開(kāi)花了！

　　小童為什么覺(jué)得驚奇？

　　你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎？

　　指名讀，評(píng)價(jià)。

　　再指名讀。

　　指導(dǎo)邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　　齊讀。

　　（3）用因?yàn)樗园训谝蛔匀欢魏偷诙匀欢蔚牡谝痪湓掃B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、出示并認(rèn)讀生字。

　　2、記憶字形，注意區(qū)分同音字他和它。

　　3、范寫(xiě)見(jiàn)、豐、這，提醒注意。

　　4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)描紅，臨寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　選字填空。（略）

　　二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

　　1、朗讀課文第一自然段。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二自然段。

　�。�1）自由讀第二人自然段。

　�。�2）小童覺(jué)得冰花怎么樣？為什么？

　　點(diǎn)名讀。

　　比較：（略）

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生用驚嘆的語(yǔ)氣讀前一句，用喜愛(ài)、贊美的語(yǔ)氣讀后一句。

　�。�4）嘗試背誦。

　　3、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　過(guò)渡：玻璃上開(kāi)了這么多漂亮的冰花，真是奇了！如果你是小童，你心里會(huì)有什么疑惑？小童問(wèn)媽媽什么？

　　（1）點(diǎn)名讀第三自然段。

　　（2）這花指什么花？

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生用疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀好小童的話。

　　（4）媽媽是怎么說(shuō)的？

　　（5）分角色朗讀。

　　（6）指導(dǎo)看圖，說(shuō)說(shuō)冬爺爺除了給我們帶來(lái)了漂亮的冰花，還給田野、樹(shù)木、房屋帶來(lái)了什么？

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1、出示字卡讀。

　　2、說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)這些字的時(shí)候，你準(zhǔn)備提醒小朋友注意什么。

　　3、范寫(xiě)說(shuō)、時(shí)。

　　4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，臨寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　四、作業(yè)

　　細(xì)心觀察冰花，看能不能幫小童找到更新的發(fā)現(xiàn)。

　　《冰花》語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課2個(gè)漢字，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。

　　2、能流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)冰花的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　朗讀訓(xùn)練。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　生字卡片、課件。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）談話揭題，檢復(fù)詞語(yǔ)。

　　1、揭題：今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第10課《冰花》，齊讀課題。

　　2、先來(lái)看看昨天剛交的新朋友這些生字寶寶的名字你還叫得出來(lái)嗎？指名讀，齊讀。

　�。ǘ┢纷x課文。

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　（1）轉(zhuǎn)眼，冬天到了。北風(fēng)呼呼地吹著，雪花紛紛落下，冬天真冷�。】墒嵌煲灿卸斓臉�(lè)趣，喜歡觀察的小朋友就能發(fā)現(xiàn)。瞧！小童清晨醒來(lái)，他朝窗外望去，看見(jiàn)了什么？你能在書(shū)上找到嗎？（出示課文第一自然段）

　　（2）指名讀。

　　（3）小童看到了怎樣的冰花？

　　①出示填空：（晶亮）的冰花。

　　②指名讀，齊讀。圈點(diǎn)晶亮，你見(jiàn)過(guò)晶亮的什么東西嗎？（玻璃球、水晶）（亮晶晶、晶瑩透亮的東西即可）

　�、凵惺芎笾笇�(dǎo)朗讀（個(gè)別讀，比較誰(shuí)讀得最亮，齊讀）

　　（4）齊讀第一自然段。

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段。

　�。�1）當(dāng)小童清晨起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，看到這么晶亮的冰花，他的心情怎么樣�。浚c(diǎn)擊：驚奇）為什么？他感到很驚訝，很奇怪，不由得喊起來(lái)。喊是什么意思？

　　（2）假如是你，看到了這晶亮的冰花，會(huì)怎么樣？

　　①現(xiàn)在你就是小童，老師做媽媽?zhuān)?qǐng)你來(lái)讀一讀，把你的驚奇告訴媽媽吧�。ㄔu(píng)價(jià)：媽媽覺(jué)得冰花很美，看到這么美的冰花，你高興嗎？媽媽沒(méi)感覺(jué)到，請(qǐng)你再來(lái)讀。真的呀！媽媽呀看到了。）

　�、谧x得真好，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。（齊讀）

　　（3）那你覺(jué)得窗戶(hù)上的冰花怎么樣？

　　①學(xué)生說(shuō)。

　　②出示：�。≌嫫�！請(qǐng)你把你的感受讀出來(lái)。

　�、蹅€(gè)別讀（4——5人）、齊讀。

　　④冰花有多漂亮？我們一起來(lái)看看課文。（出示課文）

　　a、引讀：它像，像，像。你喜歡哪一種？就把它介紹給大家。

　　b、交流：

　　a、它像寬大的樹(shù)葉。

　　它像什么？（它像樹(shù)葉）

　　它像怎樣的樹(shù)葉？（它像寬大的樹(shù)葉）請(qǐng)你讀出來(lái)。

　　指名讀（評(píng)價(jià)：這朵冰花像窄窄長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)葉，不夠?qū)挻�；這朵冰花真像又寬又長(zhǎng)的樹(shù)葉啊�。�

　　誰(shuí)也喜歡這種形狀的冰花的？你再來(lái)讀。

　　齊讀。讓我們一起來(lái)讀一讀。

　　b、像柔嫩的小草。

　　它像什么？（它像小草）

　　它像怎樣的小草？（它像柔嫩的小草）

　　什么時(shí)候的小草最柔嫩？（春天）你見(jiàn)過(guò)嗎？那你的感覺(jué)讀出來(lái)。

　　女生讀。

　　c、像豐滿(mǎn)的牡丹。

　　它像什么？（牡丹）

　　怎樣的牡丹？（豐滿(mǎn)的牡丹）

　　看，這里的兩幅圖，哪一幅圖是豐滿(mǎn)的.牡丹？（出示圖）

　　是�。”ㄏ瘢ㄘS滿(mǎn)的牡丹）指名讀。男生讀。

　�、菔前�！冰花的形狀可真多，（引讀）像，像，像。真是（板書(shū)：千姿百態(tài)）其實(shí)冰花的形狀遠(yuǎn)不止這些。看，它們還像什么？（出示圖拓展）

　　出示：它像讓學(xué)生說(shuō)話填空。

　　讓我們學(xué)著課文的樣子，來(lái)說(shuō)說(shuō)冰花是什么樣的？出示：它像，像，像。練習(xí)說(shuō)話。

　　⑥你現(xiàn)在覺(jué)得冰花怎么樣�。砍鍪揪渥影。≌嫫�！指名讀，齊讀。

　�、哌@么漂亮的冰花，老師也想來(lái)讀一讀了�。◣熥x：啊，真漂亮！一束，一朵，晶亮，潔白。故意把一束束和一朵朵讀錯(cuò)。學(xué)生在糾錯(cuò)的時(shí)候，比較一束一束束，一朵一朵朵的不同。）出示句子一束束，一朵朵你能照樣子也來(lái)說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？

　�、嘧屛覀兒托⊥黄穑_(kāi)窗簾，欣賞一下這漂亮的冰花吧！（配樂(lè)齊讀：啊，真漂亮！潔白。）

　　3、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　（1）你知道這么漂亮的冰花是哪來(lái)的？（出示第三小節(jié)）誰(shuí)來(lái)讀？

　�。�2）個(gè)別讀。讀的真好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)冰花是怎么來(lái)的？是什么時(shí)候送給我們的？（晚上）難怪到了第二天清晨，小童會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)窗戶(hù)上開(kāi)出了朵朵冰花。這么漂亮的冰花是誰(shuí)送的？（冬爺爺）請(qǐng)你再來(lái)讀讀媽媽的話吧！（多好的冬爺爺�。。┪覀円黄鹪賮�(lái)讀讀媽媽的話吧！

　　（3）冰花這么美，這么多，小童真想知道冰花是怎么來(lái)的？讓我們一起讀讀這個(gè)小節(jié)告訴小童吧。齊讀第三小節(jié)。4、冬爺爺送給我們這么漂亮的冰花，讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞欣賞吧！齊讀全文。

　　（三）拓展。

　　1、大自然真神奇，她讓春姐姐給我們帶來(lái)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓秋姑娘給我們送來(lái)了累累碩果，又讓冬爺爺給我們帶來(lái)了晶瑩潔白的冰花。冬爺爺還給我們送來(lái)了很多禮物，只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

　　2、看！冬爺爺還送給我們什么？（學(xué)生觀賞圖片）

　�。ㄋ模┱n堂作業(yè)。

　　1、其實(shí)冬爺爺送給我們的禮物都是大自然神奇的現(xiàn)象，課后，小朋友可以看看書(shū)，找找資料，向別人請(qǐng)教請(qǐng)教，看看他們是怎么形成的？下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)交流。

　　2、還有哪些冰花是你剛才沒(méi)有見(jiàn)到的？把你最想看到的冰花在紙上畫(huà)一畫(huà)，并剪下來(lái)，把我們班的窗戶(hù)也打扮一下！

　　五、板書(shū)：

　　10、冰花

　　晶瑩潔白

　　千姿百態(tài)

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