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小學數(shù)學《認識萬以內(nèi)的數(shù)》教學設計

時間:2021-04-17 13:46:17 教學設計 我要投稿

小學數(shù)學《認識萬以內(nèi)的數(shù)》優(yōu)秀教學設計范文

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的.程序。我們應該怎么寫教學設計呢?下面是小編精心整理的小學數(shù)學《認識萬以內(nèi)的數(shù)》優(yōu)秀教學設計范文,歡迎大家分享。

小學數(shù)學《認識萬以內(nèi)的數(shù)》優(yōu)秀教學設計范文

  教學目標:

  1、使學生進一步掌握萬以內(nèi)的數(shù)的組成及讀寫,會說出一個數(shù)是接近幾百或幾千。

  2、使學生進一步增強小組合作的能力,提高主動探索知識的能力。

  教學重點:

  數(shù)的組成及讀寫、近似數(shù)。

  教學難點:

  中間有0及末尾有0的情況讀寫。

  教具準備:

  課件、算盤

  教學過程:

  一、知識系統(tǒng)整理

  提問:這一單元我們學習了哪些知識?引導學生整理出:萬以內(nèi)的數(shù)的組成、讀寫、大小比較、近似數(shù)。

  二、查漏補缺訓練

  1.有誰能說出數(shù)為順序表中從右往左的順序嗎?

  出示第1題:2659千位上是幾?表示有( )個( )?百位、十位、個位呢?

  獨立完成“復習”第1題。

  出示“復習”第2題。

  這兩個地方你們認識嗎?你知道它們的海拔高度嗎?引導學生讀出數(shù)。

  小組活動。

  請你們在教師的要求下選4張數(shù)字卡片擺一個四位數(shù),在小組里面讀一讀。

  沒有0

  末尾有0

  中間有0

  中間末尾同時有0

  算盤上面表示數(shù)。

  請同學們拿出算盤把“復習”第4題中的數(shù)撥一撥、寫一寫給你的同桌看。

  你發(fā)現(xiàn)這一題當中的數(shù)有什么共同的特點嗎?把他們分分類,再看一看是怎么讀寫的。

  三、綜合運用提升

  1.完成“復習”第5題。

  數(shù)的組成掌握得很好,現(xiàn)在考一考你們對計算掌握得怎么樣?

  2.出示“復習”第6題。

  指名說大約是幾百或幾千,提問:你是怎樣考慮的?

  3.出示“復習”第7題。

  出示表格,提問:從表中你發(fā)現(xiàn)了什么?下面的問題你能解答嗎?

  出示問題,指名解答后集體評價。

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