眼睛及其眼鏡

時間：2021-07-21 11:56:13 教學設計我要投稿

眼睛及其眼鏡

　　一、內(nèi)容及其分析

眼睛及其眼鏡

　　1、內(nèi)容：眼睛的結構、眼睛的成像原理、近視眼和遠視眼的特點及其矯正方法。

　　2、分析：本節(jié)課要學的內(nèi)容是眼睛及其眼鏡，指的是眼睛的結構、眼睛的成像原理、近視眼和遠視眼的特點及其矯正方法，其核心是認識眼睛的成像原理、知道近視眼和遠視眼的矯正方法。學生已經(jīng)學過照相機的成像原理、凸透鏡的成像規(guī)律，本節(jié)課的內(nèi)容眼睛的成像原理就是在此基礎上的發(fā)展起來的。由于它是本章前幾節(jié)知識的實際應用，所以在本章中具有基礎作用。教學的重點是眼睛的成像原理、近視眼和遠視眼的成因及其矯正方法，解決重點的關鍵是引導學生利用照相機的成像原理來理解眼睛的成像原理。

　　二、目標及其分析

　　1、目標定位：

　　（1）初步認識眼睛的結構及其特點。

　　（2）知道近視眼和遠視眼的成因及其矯正方法。

　　2、目標分析：

　　初步認識眼睛的結構及其特點，就是指能夠通過認識眼睛的結構找出和發(fā)現(xiàn)眼睛跟照相機的相似之處；知道近視眼和遠視眼的成因及其矯正方法，就是指通過眼睛的結構來分析近視眼和遠視眼的成因，并且能夠通過近視眼和遠視眼的成因來找出矯正的方法。

　　三、問題診斷分析

　　在本節(jié)課的教學中，學生可能遇到的問題是對眼睛是如何看到物體這一過程不易理解，產(chǎn)生這一問題的原因是知識的銜接點比較多。要解決這一問題，就要引導學生復習學過的知識，結合新知識來分析問題，其中關鍵是教師的有效引導。

　　四、教學支持條件分析

　　在本節(jié)課眼睛及其眼鏡的教學中，準備使用多媒體。因為使用多媒體，有利于學生認識眼睛的結構。

　　五、教學過程設計

　　問題1眼睛是如何看到物體的？

　　設計意圖：引導學生認識眼睛的結構以及眼睛的成像原理。

　　師生活動：

　　要認識眼睛到底是怎樣成像的，應該首先知道眼睛的.結構，請同學們看書第86頁的圖6-18，了解一下眼睛的結構。

　　教師根據(jù)課件講解眼睛的結構：瞳孔相當于照相機中的光圈。光線很亮時，它會自動縮小；光線較暗時它會自動擴大。晶狀體相當于照相機的鏡頭，它把光線會聚在視網(wǎng)膜上。視網(wǎng)膜相當于照相機的底片，在它的上面有許多神經(jīng)細胞。它的中央叫黃斑，對光線的感覺最靈敏。視網(wǎng)膜通過幾十萬根神經(jīng)束把它感受到的信號通知給大腦，于是，就看見了東西

　　問題2近視眼和遠視眼看物體有什么不同，原因是什么？

　　設計意圖：引導學生分析近視眼和遠視眼形成的原因及其矯正方法。

　　師生活動：

　　（1）近視眼及其矯正：

　　近視眼的視網(wǎng)膜距晶狀體過遠，從無窮遠處射來的平行光線會聚在視網(wǎng)膜前，用凹透鏡矯正。

　　（2）遠視眼及其矯正：

　　遠視眼的視網(wǎng)膜距晶狀體過近，平行光的會聚點在視網(wǎng)膜后，用凸透鏡矯正。

　　六、本課小結

　　1.眼睛的結構：瞳孔、角膜、晶狀體、視神經(jīng)、視網(wǎng)膜、玻璃體。

　　2.眼睛的成像過程：眼睛好像一架照相機，主要由瞳孔(好像照相機的光圈)、角膜及晶體(功能好像照相機的鏡頭)、視網(wǎng)膜(好像照相機的底片)組成。

　　3.近視眼和遠視眼的矯正：

　　（1）近視眼用凹透鏡矯正；