幼兒專題家訪記錄

　　時(shí)間

　　2.25

　　幼兒姓名

　　xxx

　　主要教育者

　　媽媽

　　主要問題

　　被其他小朋友影響，漸漸不遵守班級常規(guī)。

　　幼兒在家情況（身體，心理，行為，談話和觀察記錄）

　　由于父母工作都比較忙，譯譯多數(shù)都由阿姨在帶。而且最近正值開學(xué)季，媽媽更忙，與老師的聯(lián)系也變少。觀察小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和杰杰小朋友呆在一起，本來很乖的她變得上課不專心聽講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽的工作比較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

　　家長教養(yǎng)行為

　　威信型

　　其他環(huán)境影響

　　平時(shí)多由阿姨在帶。

　　需要家長配合內(nèi)容

　　備注

xxx

　　分析

　　對于譯譯被同伴影響導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽講、睡覺老愛說小話的情況，究其原因，不只是“同伴效應(yīng)”，更反映了譯譯自制力差的一個(gè)問題。那針對這種情況，教師除了可以將兩人的位子分開以外，更應(yīng)從以下著手，增強(qiáng)幼兒的自制力。

一、把長遠(yuǎn)的目標(biāo)具體化，增強(qiáng)它們的激勵(lì)性

　　自制力不強(qiáng)的幼兒一般都會(huì)出現(xiàn)“學(xué)習(xí)問題”，而學(xué)習(xí)對一個(gè)人的未來，又是不可缺少的。可是電視、網(wǎng)絡(luò)、吃零食之類的事情對小幼兒來講具有一種無法抗拒的力量，加之大多父母們在“事后”才發(fā)現(xiàn)幼兒的自制力差的問題而加以管教，所以就需要父母想辦法，把一些長遠(yuǎn)的目標(biāo)具體化，增強(qiáng)它們的激勵(lì)性。

　　二、減少干擾因素的影響

　　當(dāng)幼兒安心做一件事時(shí)，父母不應(yīng)隨意打斷他，而讓他做另外的事。但在完成一小部分學(xué)習(xí)內(nèi)容后，可以讓幼兒休息一會(huì)兒，吃點(diǎn)好吃的、玩玩小玩具、聽聽歌曲做做操，以此來作為幼兒完成一項(xiàng)階段性任務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)，而不至于使幼兒的學(xué)習(xí)太乏味。

　三、設(shè)法使幼兒集中精力干一件事

　　家長要注意幼兒在平時(shí)的表現(xiàn)，當(dāng)幼兒做事不徹底時(shí)，要鼓勵(lì)他把事情做完。不管是在幼兒玩積木還是畫畫時(shí)，都不要把所有的玩具和用具一股腦攤在幼兒面前，以免分散注意力。

　　四、豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的興趣

　　從幼兒感興趣的事情中選出一項(xiàng)讓幼兒堅(jiān)持下去，由于幼兒的經(jīng)驗(yàn)不足，感興趣的東西又很有限，所以要盡量讓幼兒多接觸新事物，從中培養(yǎng)幼兒的興趣。興趣是最好的老師，幼兒感興趣才有可能堅(jiān)持下去。

　　五、努力成為幼兒的伙伴

　　父母要經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒，經(jīng)常和幼兒傾心交談，要幼兒知道你一直關(guān)心他、愛他，從而使幼兒產(chǎn)生做事的積極性。如果父母對幼兒努力做的事不聞不問，這樣就會(huì)使幼兒感到失望，而放棄手中的事。

　　中國兒童教育的癥結(jié)集中地體現(xiàn)在大包大攬和高期望值上，而這兩點(diǎn)又都可以歸為父母對幼兒的過度關(guān)注和寵愛。對此，專家建議給幼兒留出足夠的自我空間，要以平等的方式多與幼兒交流，多給幼兒一些微笑，多給幼兒一些積極的暗示，逐步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立人格。

　　此外，壞習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，要想改掉幼兒自制力差的毛病也不是一天而能為之的事情。糾正幼兒的這種壞習(xí)慣，一定要有思想準(zhǔn)備，作好打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。

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