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名家美文欣賞勵志篇
在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹，下面是小編整理的名家美文欣賞勵志篇，希望對你有所幫助！
篇一：面包里的銀幣
語(yǔ)文課程標準提出：“語(yǔ)文教學(xué)要培養學(xué)生的知識與技能、發(fā)展思維。而創(chuàng )造性更是教育的首要任務(wù)。"創(chuàng )造性指老師應該關(guān)注學(xué)生的逆向思維和發(fā)散新思維。創(chuàng )造性的靈魂是培養學(xué)生的求異思維和創(chuàng )新品質(zhì)。
平時(shí)常教育學(xué)生，世界上的好多事物并不是只有對與錯兩只答案。比如一個(gè)文章的合適題目，只要接近有自己的角度與思考，就是可以的。我以為創(chuàng )新思維應該是一種求異思維，教學(xué)中我生怕由于自己的引導不當而束縛禁錮孩子的思維。
比如這次期末考試有一篇閱讀短文，就讓學(xué)生根據內容添加題目。內容是講述了在一個(gè)鬧饑荒的年代，有一位家境殷實(shí)的面包師關(guān)心窮人，給許多難以飽腹的孩子以面包。孩子們爭著(zhù)上前去搶最大的面包，顧自吃著(zhù)。只有一個(gè)叫伊娃的孩子在一邊默默等待，最后拿了一個(gè)小的面包，并且向面包師表達謝意。她懂得感恩。在另一次她拿到的最小的面包里，竟然有銀幣。她以為是面包師不小心把銀幣掉到里面了，后來(lái)才得知，這是面包師對她懂得感恩的回饋。這對貧困的家庭無(wú)異于雪中送碳。
在量定評分標準時(shí)，我們一致以為感恩應該是本文的主題，但是準確的答案是什么，我想一定不是唯一答案。看到試卷時(shí)，一個(gè)孩子加的題目是《面包里的銀幣》引起了我的注意與思考。
題為文眼《面包里的銀幣》，首先能夠吸引人的眼球，不由自主的想面包里怎么會(huì )有銀幣呢？既引人注意，又能啟發(fā)人思考，而且由出現銀幣的原因從而引出主題感恩的回饋。我覺(jué)得這個(gè)題目太妙了，雖然孩子不一定能從理論的高度說(shuō)出她這樣選題的理由，但如果這樣作為錯誤答案的話(huà)，那這樣的評價(jià)就失去了它的導向作用。使孩子的思維具有局限性。反之，如果不設定一定的范圍，又怕使孩子的思維不嚴謹。
在好多時(shí)候，老師的提問(wèn)和對學(xué)生回答問(wèn)題的評定不是封閉性的，要給學(xué)生廣闊的思維空間，引導學(xué)生從不同的角度對問(wèn)題進(jìn)行分析思考，活躍學(xué)生思維，使學(xué)生產(chǎn)生多向聯(lián)想，從而多方面的思考，提出自己的獨特見(jiàn)解。而通過(guò)對發(fā)散出來(lái)的想法的分析比較、綜合，可以實(shí)現思維的優(yōu)化。老師的評價(jià)是極為重要的，以關(guān)心愛(ài)護、理解學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，以鼓勵學(xué)生的發(fā)散思維與求異思維，培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，才可以達到有效評價(jià)、注重引導的正面激勵作用，激活學(xué)生思維。
然而，培養孩子發(fā)散性思維與嚴謹治學(xué)間的度如何把握，卻是一個(gè)棘手的難題。似乎非得因題而定、因時(shí)而定，別無(wú)其他捷徑。
教育者不應承認“只有唯一正確答案”的論斷，要做到總是試圖尋找更新、更好的方案與辦法，我認為教育的目的就是要培養學(xué)生的這種態(tài)度與精神。應該鼓勵學(xué)生挑戰任何事情，培養學(xué)生的質(zhì)疑精神，激發(fā)學(xué)生思考“這個(gè)答案立住腳嗎？可否有更好的解決方法”。先進(jìn)的教育體系中存在存在嚴重的“正確答案導向的學(xué)習”教育系統中常常用這樣的思維培養和評價(jià)學(xué)生。
學(xué)校多數的教育行為指向培養學(xué)生線(xiàn)性思維的左腦教育，缺乏培養學(xué)生創(chuàng )造性能力、發(fā)散性思維的右腦教育。有很多擁有學(xué)習潛力、具有創(chuàng )新精神的學(xué)生，往往在常規教育中被認為是“后進(jìn)生”，從而導致教師對這類(lèi)學(xué)生產(chǎn)生較低期望，更為嚴重的是導致學(xué)生缺乏自信心和自尊心，降低了學(xué)生自我成功的期望。因此，創(chuàng )新性教育的實(shí)施，發(fā)散性思維的培養尤為重要。創(chuàng )新性教育的實(shí)施要建立在尊重學(xué)生學(xué)習能力的差異上，著(zhù)重關(guān)注學(xué)生的創(chuàng )造性，注重發(fā)散性思維的培養。
篇二：做自己的英雄
沒(méi)有失去就不會(huì )有擁有，沒(méi)有失敗也就沒(méi)有成功！
很多時(shí)候，你春風(fēng)得意，可是老天會(huì )當頭給你一棒，告訴你：“玩過(guò)了”。然后你又繼續回到自己的跑道，朝著(zhù)你的目標繼續前進(jìn)。
每當你流出眼淚，然后擦干淚水。失去的不應該令你墮落，你應該更要堅強。
名當別人在你的背后說(shuō)三道四，別要為此生氣，做好自己，做自己最棒的英雄。
每次的失去，它都會(huì )令我更要堅強；因為它讓我明白了，我不該擁有這些不屬于我的東西。
每次的哭泣，它令我看到自己的渺小，讓我更加明白自己所處的地位。
每當你吧心吧實(shí)的付出后，然而沒(méi)有得到你想要的東西，那你的想法錯了，你得到了比你想得到的更為重要。
不要抱怨你沒(méi)有得到的，不要墮落，抓住你該抓住的時(shí)間做一些有用的事，相信明天會(huì )更好！
你想要得到的，他沒(méi)有給你，不要去怪他，也許他也是有他的難處。
不能得到的就要學(xué)會(huì )放下，不值得擁有的就不要留戀！
很多時(shí)候，我們總是放不下我們不值得擁有的，所以才造成很多誤解。
給自己多一點(diǎn)自信，給自己多一份開(kāi)心，比那所謂的愛(ài)情重要多了。
不要止步不前，要學(xué)會(huì )衡量事物的重要性。
不要因為任何人任何事打亂你的步伐，要學(xué)會(huì )分辨好壞。
不要因為什么事情就記恨他人，因為你恨他，他就會(huì )久住你心里最深的地方，這樣會(huì )累。會(huì )導致你需要大量時(shí)間來(lái)適應。何必為了一個(gè)不值得的人花掉你寶貴的時(shí)間呢！
失去了的就是失去了，不要期待再次擁有，因為不再完整。失去了就是失去了的，它永遠都不會(huì )恢復到完好無(wú)損。所以我們要拿得起放得下。
不要去后悔任何事，因為后悔會(huì )讓你覺(jué)得是你錯了。會(huì )讓你陷入自責的沼澤越險越深，最后把你淹沒(méi)。
成功是需要付出代價(jià)的，所以該放下的得放下。
抓住今天，做好今天，明天會(huì )更好！
做自己的英雄，別人也會(huì )對你誠服！
篇三：勇敢
滿(mǎn)腔熱血灑天下，
男兒立身血戮中。
取志今生方偉雄，
笑談世間風(fēng)云事。
殘花雖敗卻留花香，
黑夜雖寂心卻難寂。
當我們在人生的道路上遇到充滿(mǎn)荊棘的時(shí)候，留給我們的不是堅強，而是怯意。內心的完美，換不來(lái)現實(shí)殘酷的一擊。
我們都知道，幻想是美好的，過(guò)程是曲折的。但誰(shuí)又想到結果是需要付出的，需要前行的？答案告訴我們結果是很殘酷的，沒(méi)有人愿意接受它，因為我們不夠勇敢。
任何時(shí)候我們都怯意結果，因為我們不夠堅定。事實(shí)證明，我們在得到憐憫的時(shí)候，我們的信念才足夠堅定。為什么我們自己不慢慢的嘗試前行，慢慢堅持，和慢慢的努力呢？因為我們很可笑！我們人類(lèi)太依賴(lài)任何人與物了。
殘花雖敗，但留給我們的到底是什么？是凋零后的花瓣？還是枯萎的根莖？錯了！殘花留給我們的是芬芳！是現實(shí)！它在用自己的一切告訴我們，它；‘來(lái)過(guò)’。殘花雖然凋零，天地都無(wú)法抹除它所有的存在。而我們呢？膽小懦弱，我們真的連一顆殘花都不如嗎？殘花雖敗但也尤榮！
志向雖短，只要我們堅持，只要我們努力，只要我們夠勇敢，天地真的很絢麗。
戰場(chǎng)中的殺戮，雖然它血腥，但我們確實(shí)是英雄、戰場(chǎng)雖可怕但卻使我們變的勇敢，變的不再依賴(lài)。我們要做回自己。
時(shí)光飛逝，苒苒歲月。人生百年何不為自己而活？天地萬(wàn)物我們何不自己去爭取。
月夜獨行。未來(lái)我勇敢。不要在依賴(lài)別人。從現在開(kāi)始邁出我們希望的第一步好嗎？加油伙伴們！！！
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