中國(guó)寓言故事課件
中國(guó)的寓言故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但教學(xué)中其實(shí)都大同小異，下面就是小編為您收集整理的中國(guó)寓言故事課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
寓言故事《矛與盾》課件
【教學(xué)目的】
1、掌握生字詞,會(huì)寫會(huì)理解。
2、了解文言文的意思。
3、了解寓言內(nèi)容。
4、了解寓言包含的寓意。
5、能根據(jù)課文編排課本劇。
6、朗讀、背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
關(guān)鍵性話語(yǔ)展開討論。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、古今詞義和表達(dá)上的不同。
2、了解寓言所包含的寓意。
3、用自己的話表達(dá)課文內(nèi)容。
【教具準(zhǔn)備】多媒體，矛和盾的模型
【德育滲透】：明白說(shuō)話做事言行一致的重要性。
【預(yù)習(xí)問(wèn)題生成單】
1、查找并了解《韓非子》一書。
2、熟讀課文。認(rèn)識(shí)本課新字詞：鬻、譽(yù)、弗。
3、理解：“鬻、譽(yù)、弗、莫”等字的意思。
4、查找與本課有關(guān)的資料，“韓非子”、“矛”、“盾”“寓言”等。
5、參考譯文，能理解這則寓言的意思。
6、質(zhì)疑：提出一兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題或批注出不理解的地方。
7、讀寓言故事《夜郎自大》，初步感知寓言內(nèi)容。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握生字詞：“鬻、譽(yù)、弗”。
2、了解文言文的意思，能理解字義、詞義。
3、了解寓言內(nèi)容，能用一句話概括寓言大意。
一、情境導(dǎo)入，預(yù)習(xí)反饋。（10分鐘）
1、師：（響起古典音樂(lè)）中國(guó)被譽(yù)為東方文明古國(guó)，中國(guó)古代的寓言，更是文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。人們把“寓言比作理性的詩(shī)歌”，一個(gè)個(gè)短小的故事中蘊(yùn)涵著深刻的道理，這一節(jié)課讓我們共同走進(jìn)古代寓言故事之中。
（板書：25寓言故事——矛與盾）
2、在課前，老師布置預(yù)習(xí)，我們先檢測(cè)一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)效果。
a、出示部分字詞，指名讀，生糾錯(cuò)。
鬻、譽(yù)、弗
b、從文中找出重點(diǎn)詞語(yǔ)，指名釋義。（可以讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，老師引導(dǎo)學(xué)生掌握理解詞語(yǔ)的方法：字面義、近義詞、聯(lián)系上下文來(lái)理解。）
鬻、譽(yù)、弗、莫
c、聽寫文章中的重點(diǎn)生字詞，同桌互改。
d、請(qǐng)同學(xué)們查找與本課有關(guān)的資料，誰(shuí)愿意匯報(bào)。
（韓非、矛、盾、寓言）
3、同學(xué)們能從多種途徑收集資料，不僅有助于我們更好地理解本課內(nèi)容，同時(shí)也鍛煉我們的自學(xué)能力，開拓我們的視野。
通過(guò)同學(xué)們的介紹，我們知道矛與盾是古代作戰(zhàn)的武器，課文圍繞著矛與盾會(huì)講述一個(gè)什么樣的故事呢？讓我們一同欣賞課文吧！
二、審解課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3分鐘）
（一）、學(xué)生理解課題，提出自己的問(wèn)題。（可以先把問(wèn)題放在一邊，一會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中解決。）
（二）、出示本節(jié)課的'學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、掌握生字詞：“鬻、譽(yù)、弗”。
2、了解文言文的意思，能理解字義、詞義。
3、了解寓言內(nèi)容，能用一句話概括寓言大意。
三、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，掃除字詞）（5分鐘）
1、師：怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（一）：
（1、請(qǐng)小組內(nèi)同學(xué)們輪流接讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，有錯(cuò)即停，同學(xué)更正。2、對(duì)文中“鬻、譽(yù)、弗”這幾個(gè)字在文中的讀音進(jìn)行標(biāo)注。3、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，齊讀易錯(cuò)字鞏固。）
檢查自學(xué)情況。
①指名讀，生糾錯(cuò)，師板書易錯(cuò)音。
②齊讀易錯(cuò)字鞏固。
四、第二次“先學(xué)后教”（二讀課文，讀流利，從整體感受）
（10分鐘）
師：生字都認(rèn)識(shí)了，老師相信大家能夠把課文讀得既正確又流利，請(qǐng)大家?guī)е詫W(xué)指導(dǎo)的問(wèn)題去認(rèn)真朗讀，一會(huì)我們以小組為單位來(lái)反饋，看哪一小組最棒？
出示自學(xué)指導(dǎo)（二）：感知課文
（1、試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和句中的停頓，要把句子讀通順，難懂的地方多讀幾遍。
2、小組組員互相讀課文。
3、本文主要寫了什么內(nèi)容？用一句話概括。
4、小組推薦匯報(bào)。）
（匯報(bào)）（師根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。）
五、第三次“先學(xué)后教”：翻譯古文.（9分鐘）
同學(xué)們通過(guò)朗讀，已初步感知了文章內(nèi)容，下面我們一同學(xué)習(xí)課文。本課內(nèi)容采用自學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（三）。
自學(xué)指導(dǎo)三：
（1、合作：小組合作學(xué)習(xí)，借助課文中的注釋，理解句子的意思。
2、匯報(bào)：小組選擇最喜歡的一句話，并說(shuō)出喜歡的原因，匯報(bào)交流。
3、質(zhì)疑：在合作學(xué)習(xí)中如有不懂的地方可以設(shè)計(jì)成問(wèn)題，大家來(lái)共同探究。）
（分小組學(xué)習(xí)）
（一）第一句：
1、理解“鬻”和“譽(yù)”含義。
2、請(qǐng)翻譯第一句
3、注意讀的語(yǔ)氣，指導(dǎo)朗讀。
（教師：讓我們用炫耀的語(yǔ)氣齊讀這句話）第二句：
1、解釋“利”
2、請(qǐng)翻譯第二句
（教師：你們能用不同方法翻譯這一句么？）
3、能用吹噓的語(yǔ)氣讀出這句話。
第三句：
1、翻譯第三句
2、找出文中古今意思差別較大字？
3、讀時(shí)注意什么（“如何”讀時(shí)應(yīng)用什么語(yǔ)氣？聲調(diào)怎樣？）
4、看圖,設(shè)想一下,問(wèn)話人的年齡,性格,讀時(shí)語(yǔ)氣怎樣?CF外掛試著讀一讀.
第四句：
（師：第四句內(nèi)容很少，我們改變下形式，請(qǐng)一名同學(xué)到前面來(lái)?yè)?dān)任小老師，帶領(lǐng)大家一同理解這一句）
1、“其人弗能應(yīng)也。”中“應(yīng)”什么意思？
2、翻譯第四句
3、看圖想象一下楚人此時(shí)什么表情?這句話要用什么樣的語(yǔ)氣讀？
4、為什么“其人弗能應(yīng)也。”
（二）、匯報(bào)自己最喜歡的一句話，并說(shuō)明原因。
（三）、對(duì)于質(zhì)疑的問(wèn)題集中梳理并釋疑。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練（作業(yè)）（3分鐘）
1、自由記生字，3分鐘后提寫生字
2、師提寫，指名上臺(tái)寫
3、生對(duì)改、訂正
4、指名讀 ，要求流利有感情。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解寓言內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)出寓言的意思。
2、了解寓言包含的寓意，并能為寓言編排課本劇。
3、朗讀、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、板題示標(biāo)（2分鐘）
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《矛與盾》（板題），請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（示標(biāo)），我請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)為大家朗讀一遍。（指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）
1、了解寓言內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)出寓言的意思。
2、了解寓言包含的寓意，并能為寓言編排課本劇。
3、朗讀、背誦課文。
二、“先學(xué)后教”（讀課文，思考問(wèn)題）小組學(xué)習(xí)：（8分鐘）
1、自學(xué)指導(dǎo)：（1、給大家講一講這個(gè)寓言故事。2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)讀了這則寓言，你想到了什么？）
2、匯報(bào)反饋。
（自由談）
（說(shuō)寓意、生活中的類似現(xiàn)象。）
3、你們都非常善于思考，理解的很深刻，希望你能把自己的理解溶入到朗讀中，老師這里有矛與盾的動(dòng)畫，想請(qǐng)同學(xué)擔(dān)任配音工作，現(xiàn)在請(qǐng)你選好角色練習(xí)朗讀，準(zhǔn)備為動(dòng)畫配音。（朗讀，評(píng)價(jià)）
三、創(chuàng)新排練：（10分鐘）
1、光在幕后擔(dān)任配音過(guò)癮么？想不想從幕后走道臺(tái)前呢？好，下面我們進(jìn)行“寓言再現(xiàn)”。請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)表演寓言故事.課前，同學(xué)們?yōu)榫幣耪n本劇設(shè)計(jì)了不少方案，老師歸納如下：
（表演方案
原文再現(xiàn) 現(xiàn)代版本港臺(tái)版本 搞笑版本 英文對(duì)白軟件制作
木偶版本 歌曲串聯(lián)雙簧）
2、現(xiàn)在你們可以選擇一個(gè)方案，分小組進(jìn)行排練。
3、學(xué)生自行分小組進(jìn)行排練。
4、（表演）(古文,現(xiàn)代,歌曲,英文，雙簧,)
5、幾個(gè)小組表演的都非常精彩，你們把原文進(jìn)行創(chuàng)新加工 ，賦予了新的含義。相信其他小組排練的一定也非常精彩。
六、全文總結(jié)。（2分鐘）
本文以短小精悍的故事情節(jié),幽默的語(yǔ)言,告訴我們做人一定要誠(chéng)實(shí),不要犯自相矛盾的錯(cuò)誤.
在我國(guó)的文化寶庫(kù)中,這樣的寓言故事有許多,他們蘊(yùn)涵著深刻的道理,凝聚著寶貴的經(jīng)驗(yàn).希望同學(xué)們課下都來(lái)閱讀,更好的培養(yǎng)自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.
七、再次有感情地朗讀本文，并且試著背誦課文。（3分鐘）
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