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小學(xué)音樂(lè)微課課件

時(shí)間:2021-03-27 16:21:19 課件 我要投稿

關(guān)于小學(xué)音樂(lè)微課課件

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  《童心是小鳥(niǎo)》

  --玄鐘小學(xué)林元瑛

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《童心是小鳥(niǎo)》,并在歡快的學(xué)唱活動(dòng)中展示自我,從中感受歌曲演唱給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、能從模仿和聽(tīng)賞中學(xué)會(huì)正確的發(fā)聲方法,養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣,并能對(duì)他人的演唱作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)好歌曲《童心是小鳥(niǎo)》。

  2、運(yùn)用正確的發(fā)聲方法歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn)學(xué)唱〈童心是小鳥(niǎo)〉

  教具準(zhǔn)備:多媒體 電子琴

  教學(xué)過(guò)程:

  一、師生問(wèn)好

  二、童之趣——歌曲演唱《童心是小鳥(niǎo)》

  1、找童趣(體驗(yàn)歌詞)

  師:童年是快樂(lè)的,四季是多彩的。每一個(gè)季節(jié)豆油自己的聲音、自己的故事。同學(xué)們,在你的心中最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?在這個(gè)季節(jié)里又有哪些有趣的事呢?

  (1) 小組討論,學(xué)生談自己心中的四季趣事。播放《童心是小鳥(niǎo)》的旋律。

 。2) 指名發(fā)言。

  (3) 學(xué)生朗誦歌詞,體驗(yàn)歌詞。

  師:老師把四季的故事編成了一首小詩(shī)送給你們,詩(shī)名叫“童心是小鳥(niǎo)”,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真看。

  (4) 詩(shī)中的四季童趣表現(xiàn)在那些地方呢?

  2、唱童趣(體驗(yàn)旋律)

  聽(tīng)一聽(tīng):

  聆聽(tīng)《童心是小鳥(niǎo)》,感受歌曲的節(jié)奏。

  師:這是幾拍子的歌曲?

  生:這是一首三拍子的歌曲。

  敲一敲:

  復(fù)聽(tīng)歌曲

  師:你聽(tīng)到了哪幾種節(jié)奏型呢?請(qǐng)想一想并把節(jié)奏敲出來(lái)。

  想一想:31 51 3| 6 5 0|16 4 |65 5 – |

  31 51 3| 6 505|16 4| 45 6–|

 、龠@兩個(gè)樂(lè)句有什么不同之處?

  ②休止符你覺(jué)得怎樣唱才好?

  ③指出附點(diǎn)四分音符,引起學(xué)生的注意。

 、軒熒鷮(duì)比地唱一唱。

  找一找:

  師:仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲,你能聽(tīng)出有幾處地方帶有附點(diǎn)四分音符節(jié)奏的地方?請(qǐng)用手勢(shì)表示出來(lái)。

  (2)演唱歌曲

 、僬(qǐng)音樂(lè)基礎(chǔ)好的.同學(xué)先跟鋼琴用“l(fā)a”哼唱旋律,其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),然后給予評(píng)價(jià)。

 、趲煟耗銜(huì)唱哪一句或你覺(jué)得哪一句最難唱?

  (對(duì)于學(xué)生提出來(lái)的難點(diǎn),大家共同解決,并試著唱一唱)

 、廴嗤瑢W(xué)跟琴哼唱旋律。

 、苋嗤瑢W(xué)跟琴唱歌詞。引導(dǎo)學(xué)生用喜悅歡快的情緒、有表情地演唱歌曲。⑤分角色演唱歌曲。將學(xué)生分成春夏秋冬四組,每組演唱一個(gè)樂(lè)句,結(jié)尾部分合唱。

 、拚(qǐng)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)并進(jìn)行表演,同學(xué)評(píng)價(jià)。

 、呷嗤瑢W(xué)懷著喜悅歡快的情緒,有感情地完整地演唱歌曲。

  3、編童趣(創(chuàng)編歌詞)

 。1)分組作詩(shī)

  師:同學(xué)們,你能將自己心中有趣的四季生活編入歌中嗎?下面就讓我們放

  飛童心,以“童心是小鳥(niǎo)”為題,用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)描繪心中的四季生活吧。

 。2)將自編歌詞隨樂(lè)唱一唱。

  (3)分組演唱,學(xué)生評(píng)價(jià)。

  三、課堂小結(jié)。

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