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尊重與平等班會(huì)課件

時(shí)間:2021-06-10 15:18:36 課件 我要投稿

尊重與平等班會(huì)課件

  導(dǎo)語(yǔ):尊重他人、平等待人才能建立真誠(chéng)互信的關(guān)系也能使自己獲得尊重與肯定,歡迎閱讀原文!

尊重與平等班會(huì)課件

  一、目標(biāo)與要求

  1. 知識(shí)與能力

  懂得人格平等的涵義; 理解平等與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系; 能夠做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身體、智能等方面的差異自傲或自卑。 正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異或不平等,培養(yǎng)認(rèn)識(shí)社會(huì),全面看問(wèn)題的能力。

  2. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀體驗(yàn)

  尊重他人、平等待人才能建立真誠(chéng)互信的關(guān)系也能使自己獲得尊重與肯定,反之,歧視和不尊重不僅給他人帶來(lái)傷害,也會(huì)造成人與人之間的矛盾和敵意,惡化人際關(guān)系;

  社會(huì)不平等則會(huì)加劇社會(huì)矛盾,導(dǎo)致社會(huì)沖突。 認(rèn)識(shí)人人具有天賦的平等權(quán)利,人與人之間的歧視與壓迫是不公正的不合理的,不尊重他人、歧視他人是不道德的; 樹(shù)立人格平等的'觀念,培養(yǎng)尊重他人,平等待人的意識(shí)和態(tài)度,形成與人交往中不卑不亢、實(shí)事求是、不以貧富貴賤智愚論人的品質(zhì)。

  二、教學(xué)對(duì)象分析:

  認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面:初中生對(duì)平等原則的認(rèn)識(shí)是表面的、不穩(wěn)定的更多的帶有情景性。本課知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō),理論性較強(qiáng),比較陌生。有必要深化認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上形成人格平等的觀念以及尊重他人、平等待熱人的意識(shí)。

  情感方面:初中生在社會(huì)生活和社會(huì)交往中,希望被人尊重,也想尊重別人,在教學(xué)中要幫助學(xué)生積極認(rèn)識(shí)、接受、肯定、進(jìn)而內(nèi)化這種正直的情感。

  社會(huì)背景方面:

  隨著社會(huì)的發(fā)展,平等觀念日益普及,平等待人成為現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)備素質(zhì)。但現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生之間家境貧富、天分高低、父母地位高低等方面的差異,同時(shí)社會(huì)生活中存在的不平等思想及現(xiàn)象,必然對(duì)人產(chǎn)生負(fù)面影響。因此進(jìn)行這一教育勢(shì)在必行。

  三、教學(xué)內(nèi)容分析:

  本課以尊重他人,平等待人為中心展開(kāi),包括四個(gè)小節(jié):第一節(jié):人格平等的涵義、尊重平等的人格;第二節(jié):平等與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系;第三節(jié)如何正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等;第四節(jié):如何消除現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等。

  四、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)人格的平等及如何做到尊重他人、平等待人。

  五、教學(xué)難點(diǎn): 正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等。

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