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多媒體與語文教學(xué)論文

時間:2021-06-13 19:55:34 論文 我要投稿

多媒體與語文教學(xué)論文

     多媒體與語文教學(xué)

  媒體作為開展課堂教學(xué)的一種計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)形式介入教學(xué)領(lǐng)域,給語文課堂教學(xué)注入了新的活力,優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對提高教學(xué)效率起到了一定的作用。

 多媒體與語文教學(xué)論文

  多媒體現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化興趣合作交流

  隨著信息技術(shù)的深入發(fā)展,多媒體信息技術(shù)介入課堂教學(xué)勢在必行。但多年來的實(shí)踐證明,在打好學(xué)生的語文基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)方面,傳統(tǒng)的語文教學(xué)的確起到了決定性作用,功不可沒。

  一、多媒體在語文教學(xué)中的優(yōu)勢

  1、豐富了語文學(xué)習(xí)資源,使學(xué)生獲取知識的途徑更多

  語文這門基礎(chǔ)學(xué)科,與其它學(xué)科關(guān)系密切,涉及的知識面既深廣又久遠(yuǎn),因此,語文教師在備課時需要大量的資料及信息源。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,這種資料和信息來源非常有限,主要是通過書本、圖片和錄像等手段得到的。有些知識,由于資料的短缺或時間的匆忙,一時無法查找,教師在教學(xué)中只好閉口不談或搪塞過去,弄得好不尷尬。而多媒體就解決了這一難題,它是一個廣闊的資源庫,能提供語文學(xué)習(xí)中所需的各種信息資源,教師可以通過電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到多方位信息,切實(shí)解決了廣大語文教師查找資料難的憂慮。

  2、優(yōu)化了語文課堂教學(xué),提高了課堂效率

  多媒體的使用,使課堂活躍起來,更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。傳統(tǒng)的`語文教學(xué)方式,學(xué)生面對的大多是一塊呆板的黑板,教學(xué)形式單一,而多媒體教學(xué)剛好能克服這一缺陷,給學(xué)生創(chuàng)造一個豐富、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。多媒體技術(shù),使教學(xué)內(nèi)容形聲化、表現(xiàn)手法多樣化,使語文課堂教學(xué)生動、直觀、形象。大大地減輕學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān),有利于學(xué)生的記憶、理解和創(chuàng)新。多媒體的人機(jī)交互、圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn),既使學(xué)生有身臨其境之感,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又能增強(qiáng)了學(xué)生想象的豐富性和深刻性,豐富和發(fā)展學(xué)生的想象力。多媒體可以用不同的形式同時傳播同一教學(xué)內(nèi)容,各種媒體互相補(bǔ)充,使知識的表達(dá)更充分,更完整,更易于理解,有效地提高了課堂教學(xué)效率。

  3、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

  教育家陶行知認(rèn)為:“學(xué)生有了興趣,就肯用全部精神去做事,何樂而不為?”多媒體技術(shù)就給學(xué)生提供了激發(fā)興趣的平臺。它以形象生動的畫面、言簡意賅的解說、悅耳動聽的音樂、及時有效的反饋,使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性,吸引長時間的注意力,以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來,達(dá)到了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

  4、豐富了學(xué)生的創(chuàng)造想象力,拓展了學(xué)生的思維

  多媒體知識的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)和人機(jī)交互的功能,使學(xué)生能有針對性地自主學(xué)習(xí),為開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造思維提供了有利的條件。當(dāng)學(xué)生在一個充滿生機(jī)與活力的時空中領(lǐng)悟自然和社會,感知人間的真善美,流露真情、真愛和真知,釋放天然的潛能,激發(fā)豐富的想象,從而有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造想象力,使學(xué)生在創(chuàng)新的路堅(jiān)上定向前。

 

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