職業(yè)技術教育的一般功能分析論文
職業(yè)技術教育是通過教育的一般功能，培養(yǎng)學生在今后的社會成為對社會有用的人，并且成為有一技之長的人，而現(xiàn)實中， 職業(yè)技術教育功能需要與合理的教育活動的方式、方法相結合，在實踐中發(fā)揮作用來滿足學生的需要和學校的要求，職業(yè)教育的教育功能是實現(xiàn)職業(yè)技術教育的最客觀最基本的基礎，但是職業(yè)技術教育的價值則是通過職業(yè)教育發(fā)揮出來的。下面我們看看職業(yè)教育的一般功能是什么?
從邏輯上來講，職業(yè)技術教育是教育的一部分，具有教育的基本的功能，但是作為教育中的一個分支，作為個性，還是有自己的特點的。
首先，教育對社會具有促進作用，可以說;第一，教育的經濟功能，作為通過教育，得以使?jié)撛诘膭趧恿D化為現(xiàn)實的勞動力，而教育是教育經濟功能實現(xiàn)的最基本的方式，教育可以提高勞動者的素質或者提高勞動者的專業(yè)水平，在勞動的過程中，減少了失誤的發(fā)生，這樣，就實現(xiàn)了教育的經濟功能。第二，教育的政治功能。教育能夠培養(yǎng)一批政治管理人才，而這種培訓能夠推動政治體制的`改革與完善;教育在傳播科學文化知識的同時，還能傳播社會政治和民主的意識，使受教育者完成政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，并且提高了全面的文化素質。第三，教育的文化功能。教育是文化傳播的最原始，也是最快的途徑，在學生接受教育的過程中，在接受文化之后，不斷可以利用，還可以創(chuàng)新等。
其次，對于社會個人來說，教育是個人發(fā)展的有效途徑，職業(yè)技術教育更是一大批社會青年以后發(fā)展的保障。
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