班級管理瑣談?wù)撐?/title> <meta name="keywords" content="班級管理瑣談?wù)撐?> <meta name="description" content="班主任的中心任務(wù)是帶好班級、教好學生。工作過程中，我注意了以下幾點：第一、德育決定著人才培養(yǎng)的方向，要教好書，更要育好人毫無疑問，教師應(yīng)該是人類文明延續(xù)不滅的一個象征，但人們更愛把教師比作“人類靈魂的工程師”，顯然，塑造靈魂比教書更重要"> <link rel="canonical" href="http://lktongtai.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://lktongtai.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link href="http://lktongtai.com/static/css/article.6.css" type="text/css" rel="stylesheet"> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body> <h1><a href="http://lktongtai.com/">免费a一毛片,有码毛片,好爽又高潮了毛片免费下载16禁,黄色一级免费网站,毛片二区,一级毛片视频免费,性a视频</a></h1> <div id="ah505" class="pl_css_ganrao" style="display: none;"><code id="ah505"><noscript id="ah505"><dfn id="ah505"><em id="ah505"></em></dfn></noscript></code><span id="ah505"></span><delect id="ah505"></delect><tfoot id="ah505"></tfoot><u id="ah505"></u><font id="ah505"></font><input id="ah505"></input><center id="ah505"><tr id="ah505"><style id="ah505"><legend id="ah505"></legend></style></tr></center><small id="ah505"></small><strong id="ah505"></strong><acronym id="ah505"></acronym><s id="ah505"></s><p id="ah505"></p><pre id="ah505"></pre><strong id="ah505"></strong><pre id="ah505"><mark id="ah505"></mark></pre><label id="ah505"><pre id="ah505"><big id="ah505"><button 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alt="班級管理瑣談?wù)撐?/></p><p>　　<strong>第一、德育決定著人才培養(yǎng)的方向，要教好書，更要育好人</strong></p><p>　　毫無疑問，教師應(yīng)該是人類文明延續(xù)不滅的一個象征，但人們更愛把教師比作“人類靈魂的工程師”，顯然，塑造靈魂比教書更重要，這已是人們早就達成的一個共識。因此，教師的天職不應(yīng)該是“教書育人”，而應(yīng)該是“育人教書”，育好人則更有利于教好書。作為班主任同時還必須意識到這種思想在班風建設(shè)和班級管理中的重要作用。因此，我主張：要教好書，更要育好人。</p><p>　　打架斗毆和早戀恐怕是大多數(shù)班主任都頭疼的問題，我的做法是：接班之初反復強調(diào)：男生禁止留長發(fā)和穿奇裝異服，女生禁止涂抹化妝品和佩戴首飾。結(jié)合學生有衣衫不整的陋習，甚至規(guī)定：上衣紐扣必須扣至上數(shù)第二顆為止。有了這些規(guī)定，學生的種種非分之想便被解決在分子狀態(tài)，以后，我就很少在這類事情上費心了。德育工作有利于班風建設(shè)，由此一斑可窺全豹。育好人更有利于教好書的思想還是行得通的。</p><p>　　<strong>第二、從某種意義上說，管理也是一種生產(chǎn)力，應(yīng)該向管理要效益</strong></p><p>　　崇尚法治，反對人治，是社會文明程度的一個重要標志，它可以減少許多人為的因素，使社會沿著健康穩(wěn)定的方向有序發(fā)展，這也是我國提倡“依法治國”的最重要的目的。</p><p>　　一個班級這樣做，更容易實現(xiàn)這樣的理想。預先制定好的班規(guī)要形成文字，有專人實施。浙江余姚市高中的林榮奏老師甚至指導學生專門制定了一部《班級法典》。一有法可依，班級管理即可實現(xiàn)自動化，同時又能帶來豐厚的管理效益。老師既能節(jié)省大量的時間和精力，又可大大降低在學生中樹立對立面的可能性，減少許多不必要的麻煩。需要特別指出的是，在我國教育界享有盛譽的班主任魏書生老師，正是管理派的杰出代表，也正是這些思想，成就了他的曠世偉業(yè)。</p><p>　　我們班的班規(guī)中有一條：如果成績?nèi)〉蔑@著進步或成績特別突出的，班級發(fā)給50-100元不等的獎學金，并報告給家長。正是這一規(guī)定，再加上所有任課老師的密切配合，其他學生也競爭激烈，學習氣氛空前高漲。</p><p>　　<strong>第三、“威天下不以兵革之利”，要注重非權(quán)力因素對學生的影響</strong></p><p>　　俄羅斯教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)，因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度都不可能替代教師的人格的作用。”可見，良好的人格魅力，其感染力和震懾力是無窮的。古人云：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。有些老師之所以能不怒自威，在學生中享有極高的威信，恐怕訣竅就在這里。因此，作為班主任必須完善自己的人格。我認為班主任的優(yōu)秀人格應(yīng)該至少包括：高尚的思想道德情操，嚴謹治學的態(tài)度，積極進取的專業(yè)化成長姿態(tài)，和諧的人際關(guān)系，以及敬業(yè)樂業(yè)精神等。</p><p>　　除人格魅力外，真誠、深沉地熱愛學生也是班主任取得教育成效的關(guān)鍵因素。教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你不愛學生，那么你的教育一開始就失敗了。”可見，感情投入的本身就是一種教育力量，一旦老師與學生建立深厚的感情，教師與學生之間就會相容，即使嚴厲的批評，學生也能心悅誠服地接受。反之，師生關(guān)系就會緊張，感情相悖，即使金玉良言，學生也絲毫不會領(lǐng)情。這里應(yīng)注意兩點：（1）愛不是教育的全部，愛不能代替教育；（2）須正確處理愛與嚴的關(guān)系，要講究“揚善于公庭，規(guī)過于私室”，要做到“愛而不縱，嚴而不苛”。</p><p>　　<strong>第四、班會是班主任施展人格魅力的重要陣地，要重視班會的作用</strong></p><p>　　我的班會是每周必開的，我教過的學生最愛上的課就是班會。我之所以看重班會，是因為班會是對學生進行德育教育的重要形式，也是班主任對學生展開公關(guān)攻勢的一個重要陣地。把班會組織好對班集體的形成具有不可低估的作用。在實踐中，已經(jīng)顯示出班會具有五個功能：一是自我教育功能。培養(yǎng)學生的民主意識，集體意識和主人翁意識。二是協(xié)調(diào)功能。班會及時正確處理班級發(fā)生的各種矛盾，協(xié)調(diào)集體與個人、個人與個人、學生與老師、家長、班級與學校的關(guān)系，創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境。三是培養(yǎng)獨立能力的功能。班會活動強調(diào)學生的自主性，自己的事情自己干，能夠激發(fā)學生獨立思考、獨立處理問題的能力。四是實施常規(guī)管理的功能，班會能喚起學生的凝聚力和上進心，形成正確的輿論導向，規(guī)范學生的行為，促使班級管理步入良性循環(huán)。五是促進引導和促進學生全面發(fā)展的功能。</p><p>　　<strong>第五、現(xiàn)在是提倡資源共享的時代，要借鑒，更要創(chuàng)新</strong></p><p>　　現(xiàn)在是一個多元化的世紀，是一個資源共享的世紀，不廣泛收集信息、發(fā)布信息，顯然已經(jīng)跟不上時代的節(jié)拍了。因此，就要求我們一定要廣開視野，博采眾長，無論是知名的還是不知名的、本行業(yè)的還是外行業(yè)的、國內(nèi)的還是國外的，只要有可取之處，盡可以拿來為我所用。魏書生老師就從企業(yè)界拿來一條寶貴的經(jīng)驗，即“麥當勞管理模式”；相聲演員牛群從奧運會規(guī)則里借鑒出一條經(jīng)驗來教育自己的兒子和外甥女：誰表現(xiàn)出色就升誰的旗唱誰的歌；我也嘗試過運用音樂中的旋律知識來把握學習的節(jié)奏，營造學習氣氛；還運用合唱知識指導學生分聲部背誦課文，效果很不錯。要注意的是，借鑒不等于照搬，別人的衣服再漂亮不見得自己穿上就合適。要博采更要進行創(chuàng)新，最好形成經(jīng)驗信息拿出來和別人交流，實現(xiàn)資源共享。</p><p>　　<strong>第六，班級常規(guī)管理高度關(guān)注“十點”</strong></p><p>　　1、開學點：這是班主任工作成功的制高點。在這個點上，要站要高、看得遠。制定好學期工作計劃，這個計劃要依據(jù)學校的要求和學生的實際，在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)提出切實可行的要求；其次是幫助學生建立新的班委、團支委，使他們各自明確自己的職責。</p><p>　　2、周末點：這是班主任工作過程中的作力點。對作力點要分析施加力的方向和大小，如學期計劃在這周的落實情況，班委，團支委的工作情況及其關(guān)系的協(xié)調(diào)，班上的表現(xiàn)有哪些該肯定，有哪些該糾正，下周的工作哪項是重點，哪些只作一般要求，等等，都要使學生干部清楚。</p><p>　　3、放假點：這是班主任工作得失的反思點。反思就是班主任要聯(lián)系班上本期工作的實際，聯(lián)系每個學生的表現(xiàn)，聯(lián)系自己教育理論修養(yǎng)和工作方法進行思考，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，同時利用假期及時“充電”，如讀魏書生的《班主任工作漫淡》《馬卡連柯教育文集》等，以便在下期以飽滿的精神，嶄新的姿態(tài)“走馬上任”。</p><p>　　4、課外點：這是班主任工作反映素質(zhì)教育的閃光點；也是班集體朝氣蓬勃，團結(jié)向上的凝聚點。課外活動要依靠學生干部和有特長的學生去組織，在微機、英語口語、課外寫作、美術(shù)、音樂、體育等方面建立興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，面向全班學生，使每個學生全面發(fā)展。</p><p>　　5、勞動點：這是班主任組織學生參加勞動，幫助學生樹立勞動觀念的出發(fā)點；也是學生理論聯(lián)系實際的結(jié)合點。組織學生參加勞動要抓好三個環(huán)節(jié)：勞動前，要提高學生對勞動的認識，提高學生家長（尤其是獨生子女家長）對子女參加勞動的認識，根據(jù)學生的身體狀況作好安排，說明操作程序，強調(diào)注意安全。在勞動中，班主任做好示范，鼓勵學生不怕苦，不怕累，關(guān)注學生勞動時的表現(xiàn)，避免事故的發(fā)生。勞動后，要關(guān)心學生，組織學生討論參加勞動的收獲，分析勞動中存在的問題，使學生懂得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。</p><p>　　6、校外點：這是班主任組織學生進行社會調(diào)查，認識社會的突破點，也是學生了解社會，探索大自然奧秘的切入點。每個學期利用節(jié)假日組織幾次校外活動，每次確立一個中心，如慰問軍烈屬，為烈士掃墓，為孤寡老人獻愛心，參觀大型的建設(shè)工程，登山觀賞峰巒之美，礦山之貌，沿河探索河水由清變濁之原因等，突破“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”的應(yīng)試局面，拓寬學生的視野，提高學生的素質(zhì)。</p><p>　　7、考試點：這是班主任在考試前后，根據(jù)學生情況有針對性交談的情感點，也是個別的學生心理由脆弱向堅韌的變化點。考試前，個別學生害怕考試；考試后，個別學生喪失信心，甚至一蹶不振。針對這些，班主任要親近他們并和他們交談。對害怕者，要引導他們分析害怕的原因，給他們勇氣和信心，為他們壯膽。對喪失信心者，要引導他們分析考題，找到失分的原因，指出努力的方向，給他們安慰，給他們鼓勵，為他們揚鞭，使他們縱身躍馬，又上大道。</p><p>　　8、評優(yōu)點：這是班主任樹立榜樣，激勵后進，促使班集體躍上新臺階的促進點，也是學生渴望進步的希望點。班主任在評“三好”學生、優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀團員，精神文明積極分子之前，要引導學生去爭取；評選取中要充分醞釀，民主提名，學生公認，讓學生口服心服；評選后，要引導學生找差距，對已評上的學生要指出他們存在的不足并要求改正；對未評上的學生，要幫助他們自己找到差距，并鼓勵他們，讓他們看到希望。</p><p>　　9、家訪點：這是班主任正確處理學生與家長關(guān)系的協(xié)調(diào)點，也是學生與老師情感深化的親近點。家訪時，對后進生先應(yīng)向家長報告學生在校成績，好的表現(xiàn)，讓學生感到老師不是告狀，之后再了解家長對子女的要求。有的家長“望子成龍”心切，與子女關(guān)系不融洽，對這樣的父（母）子（女）關(guān)系要協(xié)調(diào)，幫助父母改進對子女的教育方法，同時要引導學生理解父母，尊敬父母。</p><p>　　10、評價點：這是對班主任教育藝術(shù)的考核點，也是學生進步的鼓勵點。對學生進行有效地評價，這需要班主任對學生的愛心，對工作的責任心，教育學生的耐心，更需要在先進教育理論指導下的教育藝術(shù)。</p><p>　　<strong>第七、加強班級管理民主意識的培養(yǎng)</strong></p><p>　　民主是社會進步、文明的象征，是人類社會發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果，民主是一種社會現(xiàn)象，它是在人的個體活動中體現(xiàn)出來的，所以沒有個人民主意識的形成，就沒有整個社會民主氣氛，在素質(zhì)教育不斷深入推進的今天，班主任對學生的教育不能僅僅圍繞著要求學生遵守學校的紀律，而應(yīng)該立足于提高學生思想道德綜合素質(zhì)，從思想道德行為品質(zhì)，情感意志等方面對學生進行教育和培養(yǎng)，這其中就包括培養(yǎng)學生的民主意識，形成民主習慣的內(nèi)容。這是現(xiàn)代教育工作者不可忽視的教育課題。</p><p>　　中學生正處于個體意識形成的初始階段，這期間，教師如何引導和教育對他們?nèi)蘸笠庾R的形成將產(chǎn)生極為重要的影響，因此，這正是對他們進行民主意識培養(yǎng)的好時期，班主任可以在以下幾方面嘗試：</p><p>　　1、注意傾聽，勇于承認工作中的錯誤。</p><p>　　傾聽表達是一種尊重和信任，不僅有利于學生和老師溝通，增進雙方感情，也有利于民主氣氛的形成，由于不冷靜或?qū)Π嗉壡闆r了解不準確而下錯誤的結(jié)論，或給學生造成心理負擔甚至傷害心理的情況，也是時有發(fā)生，作為班主任，當自己冷靜下來之后，意識到自己的錯誤并立即向?qū)W生承認自己的過失，而且應(yīng)該是公開的承認，不能因為面子上過不去而回避這樣的問題，以免給學生造成久遠的負面影響同時也是一堂民主習慣的演示課。</p><p>　　2、平等對待學生。</p><p>　　平等是民主的基礎(chǔ)，沒有平等就不會有真正的民主，平等不僅表現(xiàn)在對待優(yōu)等生學生和問題學生的一致性方面，也表現(xiàn)在學生和老師的一致性方面，換句話說，就是對待優(yōu)等生和問題學生的一樣要求，一樣對到，而要求同學們做到的事情，班主任也一樣要作到。</p><p>　　3、放手讓班干部主持工作，鼓勵同學表達自己的想法和愿望。</p><p>　　傳統(tǒng)觀點認為班干部只是班主任的左右手，是協(xié)助老師工作的配角，這就必然導致班委工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，在我看來，新時期的班主任，應(yīng)該將班干部作為班級工作的主角，而自己當好導演，把握好班級工作的節(jié)奏和度，調(diào)節(jié)好班干部之間，班干部和學生之間的一些矛盾，為班干部大膽工作創(chuàng)造環(huán)境，同時鼓勵學生表達自己的想法和愿望，讓他們有機會表現(xiàn)自我，體現(xiàn)出他們對班集體的關(guān)心和熱愛，這樣不僅有利于班級工作的開展，更有利于形成班級的民主氣氛，養(yǎng)成全體同學的民主習慣。</p><p>　　另外，還要重視環(huán)境育人的重要性，努力在班級里營造出一種整潔的、文明的、有一定文化品位的育人氛圍。做到“以濃厚的文化氛圍教育人。以優(yōu)美的環(huán)境影響人，以文明的活動規(guī)范人。”</p><p>　　最好，再學一點公關(guān)知識，注意些調(diào)好班級同學校的關(guān)系，同兄弟班級的關(guān)系，同任課老師的關(guān)系，學校與家長的關(guān)系，這樣才有利于形成和諧育人環(huán)境，形成有效教育合力，來達到實現(xiàn)自己教育理想的最終目的。</p><p>　　以上是我工作中的一些體會，我相信班主任的工作實際上和學生的學習是一樣的，有付出才有收獲，付出的越多收獲的也就越多。</p><script>s("content_relate");</script><p>【班級管理瑣談?wù)撐摹肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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