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成語在作文中的應(yīng)用(網(wǎng)友來稿)

發(fā)布時(shí)間:2016-8-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

授課人:吳群飛 02-12-4

教學(xué)目的:

1.預(yù)防和糾正應(yīng)用成語時(shí)易出現(xiàn)的毛病。

2.成語在作文中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn):              

成語在作文中的應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn):

在寫作時(shí)準(zhǔn)確應(yīng)用成語,做到自然、恰到好處

教學(xué)步驟:

一.朗讀每周一詞。辛棄疾《永遇樂  京口北固亭懷古》

千古江山,英雄無覓,孫仲謀處。

舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。

斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。  

想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。    

元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。    

四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路。

可堪回首、佛貍祠下,一片神鴉社鼓。

憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否。

二.導(dǎo)入新課:

在如火如茶的成語競賽中,我們班的一位同學(xué)在兩個(gè)班級(jí)中可謂是鶴立雞群,取得了舉世矚目的佳績;在此我希望他能戒嬌戒躁,百尺桿頭、更進(jìn)一步。我們?nèi)绻趯懽髦心軌蚯〉胶锰幍膽?yīng)用成語,棄除陳詞爛調(diào),那么作文將猶如雪上加霜。

三.讓同學(xué)對(duì)老師講的一段話作評(píng)價(jià),是否有語病,如有,如何改正。

四.針對(duì)成語競賽試卷,談?lì)A(yù)防應(yīng)用成語時(shí)常出現(xiàn)的毛病。

(讓同學(xué)歸納補(bǔ)充,老師點(diǎn)評(píng))

1. 音同字不同,占大多數(shù)。

如:名列前茅(毛、矛),走投無路(頭)

2. 形似字             

如:病入膏肓(高,盲)        

3. 既音同又形似

千鈞一發(fā)(均) 老奸巨猾(滑) 蛛絲馬跡(珠)

五.同學(xué)寫一段話,最少用到五個(gè)以上成語,做到自然流利,不宜生搬硬套。

六.請(qǐng)三個(gè)同學(xué)朗讀,全班評(píng)議。

七.教師總結(jié):應(yīng)用成語要做到水到渠成、天衣無縫、錦上添花。

 作者郵箱: qunfei@lol365.com

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