中國(guó)教育報(bào) 2003-03-30 記者 胥茜
位于四川三縣交界的一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，校園環(huán)境時(shí)常受到破壞，教師人身安全不時(shí)受到威脅，而肇事者卻無(wú)法受到懲罰。學(xué)校校長(zhǎng)為此深感苦惱和無(wú)奈--
“請(qǐng)反映一下我們學(xué)校的校園治安環(huán)境，我們太苦惱，太無(wú)奈了。我真的不知道怎樣才能保證師生和校園的安全。”最近，一位小學(xué)校長(zhǎng)打來(lái)電話，向記者訴說(shuō)了學(xué)校的治安環(huán)境，希望記者能為他們出點(diǎn)主意，想點(diǎn)辦法。于是，記者奔赴該校，進(jìn)行了實(shí)地采訪與調(diào)查。
這是一所川東北某縣一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校，學(xué)校處于三縣交界處，所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)離縣城有40公里。打來(lái)電話的校長(zhǎng)在學(xué)校六七年了，他說(shuō)，近年來(lái)隨著“普九”的完成，這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校環(huán)境大為改觀，建成了一所花園式的學(xué)校，在校生由7年前的600多人，增加到去年的2000多人。附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生紛紛前來(lái)就讀，教育教學(xué)質(zhì)量一直居全縣農(nóng)村中小學(xué)前茅。然而，伴隨著這一系列可喜變化的，卻是近年來(lái)學(xué)校校園周邊環(huán)境的日趨惡化，校園安寧成為學(xué)校安全重要隱患。特別是去年發(fā)生的幾件事，造成教師、學(xué)生人心惶惶。
英語(yǔ)老師在家中遭毆打
教英語(yǔ)的楊老師是學(xué)校近年分配來(lái)的惟一的專科畢業(yè)生，一到學(xué)校，他就承擔(dān)了初三3個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，很快成長(zhǎng)為學(xué)校和全縣的青年骨干教師。可是，發(fā)生在去年4月的一件事，卻澆滅了楊老師當(dāng)一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。
那天早晨，楊老師起床后，洗漱完畢，拿著書正準(zhǔn)備到教室輔導(dǎo)學(xué)生早自習(xí)。突然，“咚咚”的敲門聲響起，“楊老師在家嗎？”以為是學(xué)生敲門，楊老師不假思索開了門，還沒(méi)等看清來(lái)者是誰(shuí)，幾記悶棍打在了他的頭上。亂棍中，楊老師依稀聽見(jiàn)：“看你敢打老大的兒子。”……后來(lái)，班長(zhǎng)遲遲未見(jiàn)老師來(lái)上課，到家中找他，才發(fā)現(xiàn)楊老師已倒在血泊中不省人事，打人者早已不知去向。
得知情況后，校長(zhǎng)馬上調(diào)查，發(fā)現(xiàn)楊老師被打，是因?yàn)槭掳l(fā)前一天，一位學(xué)生因上課干擾課堂紀(jì)律，被楊老師嚴(yán)厲批評(píng)。楊老師氣急，用手打了他兩下子。學(xué)生回家后，無(wú)意中說(shuō)起被打的事情。自稱為當(dāng)?shù)亍袄洗蟆钡母赣H聽說(shuō)后，馬上召集原來(lái)的“兄弟”，說(shuō)要“教訓(xùn)教訓(xùn)”這個(gè)老師。于是，便有了前面的一幕。
經(jīng)醫(yī)院檢查，楊老師多處軟組織受傷，住院30多天，花掉醫(yī)藥費(fèi)近萬(wàn)元。“更重要的是，楊老師出院后，對(duì)教學(xué)熱情大大降低，沒(méi)有了過(guò)去的激情。雖然學(xué)生家長(zhǎng)受到了治安處罰，賠付了醫(yī)藥費(fèi)，但打人者卻逃之夭夭。”說(shuō)話間，校長(zhǎng)神情黯然，“更為嚴(yán)重的是，這個(gè)陰影伴隨著全校其他教師，大家不時(shí)感到陣陣涼意。”現(xiàn)在，被打的楊老師帶著一顆受傷的心離開了學(xué)校。
班主任伸張正義被打成“腦震蕩”
吳老師，該校初三某班班主任，教兩個(gè)班的語(yǔ)文。去年12月，吳老師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上打抱不平，被一群社會(huì)青年打成了“腦震蕩”，至今還沒(méi)完全康復(fù)。
去年12月的一天，從廣東打工回來(lái)的社會(huì)青年陳某邀約幾個(gè)社會(huì)閑雜人員到該校打籃球。打球過(guò)程中，與幾個(gè)學(xué)生發(fā)生口角。事后，陳某在街上將其中一位學(xué)生打傷住院。吳老師知道后，親自找到陳某辯理，認(rèn)為吳老師多管閑事的陳某，當(dāng)即打電話找了幾個(gè)“朋友”，對(duì)吳老師拳腳相加。打完之后，陳某等人還丟下話：“今后再管閑事，把你往死里整。”
學(xué)校老師聞?dòng)嵹s來(lái)，打人者早已跑了。吳老師被送進(jìn)醫(yī)院。經(jīng)檢查，吳老師被打成腦震蕩，醫(yī)藥費(fèi)花了近萬(wàn)元。至今，吳老師的頭部還不時(shí)昏痛。可是由于課程太緊，也只有忍痛上課。他說(shuō)：“我感到最痛心的是，被打報(bào)警后，派出所的值班人卻說(shuō)所里沒(méi)人，眼睜睜看著幾個(gè)打人者跑掉了。”
校長(zhǎng)說(shuō)，吳老師被打事件雖然立了案，但由于不知道陳某跑到哪里去了，至今也沒(méi)有結(jié)果。1萬(wàn)多元的醫(yī)藥費(fèi)還是學(xué)校墊付的。
大白天學(xué)校的鐵樹被挖走
“還有一件事情，更加猖狂。學(xué)校花了1000多元買的鐵樹，大白天被幾個(gè)社會(huì)混混挖走。值班老師攔也攔不住，還受到威脅。”校長(zhǎng)講起來(lái)，氣憤不已。
去年暑假8月的一天上午，在當(dāng)?shù)乇环Q為“甘老二”的社會(huì)青年帶著幾個(gè)“兄弟”，拿著鐵鍬、鋤頭、扁擔(dān)和繩子，悄悄走進(jìn)了校園花園，開始挖學(xué)校幾年前購(gòu)買的鐵樹。值班劉老師發(fā)現(xiàn)后，上前制止。“甘老二”對(duì)劉老師說(shuō)：“你少管，否則把你腳打斷。”迫于淫威，劉老師不敢聲張。等“甘老二”等人把鐵樹大搖大擺帶出校園，劉老師才敢打電話告訴校長(zhǎng)。聽到消息，正在城里參加暑期培訓(xùn)的校長(zhǎng)心里像窩了一團(tuán)火。
第二天回到學(xué)校，校長(zhǎng)打電話給“甘老二”，要求他把鐵樹抬回來(lái)。“甘老二”卻說(shuō)：“抬回來(lái)是不可能的，給你點(diǎn)面子，我出500元買了。”最后，幾經(jīng)周折，在派出所的幫助下，學(xué)校的鐵樹失而復(fù)得。“甘老二”聞風(fēng)而逃，至今沒(méi)有受到處罰。
“這幾件事情是比較典型的，除此之外，學(xué)校老師、學(xué)生還時(shí)常受到騷擾。特別是經(jīng)常有一些社會(huì)小青年到學(xué)校騷擾初中女生，強(qiáng)行要和她們耍朋友，談戀愛(ài)。為此，女生們經(jīng)常不敢出校門，回家都要人護(hù)送。”校長(zhǎng)越說(shuō)越無(wú)奈，直至沉默。
隨后，記者到相鄰幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校了解情況，也聽到了類似的情況，只是程度不一樣。究其原因，主要在于：一是該鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于三角地帶，案發(fā)后，肇事者可以逃之夭夭。二是這種一般性治安案件，只要肇事者逃了，當(dāng)?shù)毓簿帧⑴沙鏊悴辉富ù罅庾ゲ叮率惯@類人群更加猖狂。
采訪結(jié)束，校長(zhǎng)的話一直在記者的耳邊回響：“學(xué)校接連發(fā)生這樣的事情后，老師們不敢嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生了，怕再赴楊老師后塵；學(xué)生們成天人心惶惶，擔(dān)心不小心惹怒了‘社會(huì)老大’；學(xué)校校園環(huán)境也不敢精心布置，害怕花錢購(gòu)買的花草經(jīng)常受到損害。”
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