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萬紫千紅的花 教案教學設計

發(fā)布時間:2016-5-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學目標:

理解課文的邏輯順序;體會富于變化的語言特點。

教學重點:

理解闡發(fā)事理的邏輯順序,即恰當?shù)匕盐帐挛锏膬?nèi)在聯(lián)系。

教學性質:

自讀課。

自讀要求

(一)安排1課時,完成有關的訓練。

(二)自讀全文,先理清文章的結構層次,進而琢磨其條理,深入思考各部分、各層之間的內(nèi)在聯(lián)系。

(三)獨立完成課后練習一和練習二。

突破難點措施

在學生理清文章的結構層次以后,教師提出這樣的問題:第一部分和第二部分互換一下位置,行不行?可以讓學生自行討論一會兒,選一兩位同學談談看法。爾后,教師板書“邏輯順序”四字,簡要地加以解釋。再讓學生據(jù)此自行思考全篇內(nèi)容。

達標檢測

請學生課下寫一段文字,題目是“說說我最喜歡的一種花”。要求:第一,要想清楚幾層意思之間的內(nèi)在聯(lián)系,安排好它們的邏輯順序。第二,恰當?shù)亟Y合課文的有關內(nèi)容。提示:寫清某種花的顏色,它為什么會有這種顏色,它的顏色會不會改變,等等。

資料來源:《初中語文教學新編》

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