張曉敏
長期以來，受傳統(tǒng)語文教學(xué)思想的影響，我們的語文課堂往往顯得比較沉悶，了無生機，刻板，繁瑣，枯燥乏味，難以喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。為回歸語文教學(xué)，重新喚起語文教學(xué)的生命力，即將實施的新課標力圖改變這一狀況，要求教師要進行語文教學(xué)時實施自主、合作的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松、和諧、融洽的課堂氛圍。
在新課標教學(xué)中，教師要由傳授者轉(zhuǎn)為促進者，由管理者轉(zhuǎn)為引導(dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，教師要摒棄“師道尊嚴”的舊觀念，設(shè)身處地為學(xué)生創(chuàng)造輕松的、良好的、豐富的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境，建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛，時時與學(xué)生分享自己的感情和想法，與學(xué)生一起感受課堂成功的喜悅，并且能夠承認自己的過失和錯誤。師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，使學(xué)生無拘無束地提問題，發(fā)表見解，并大膽質(zhì)疑，與教師爭論。只有創(chuàng)設(shè)這樣寬松、和諧、愉快、民主、融洽的氛圍，學(xué)生才會以愉快的心情鉆研問題、啟動思維、馳騁想象，使思維處于最佳活動狀態(tài)。
當然，在創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛時，應(yīng)當考慮到學(xué)生的應(yīng)變能力有限，無法顧及其他個體的反應(yīng)，所以教師不能完全袖手旁觀，放任自由，要扶植引領(lǐng)，參與調(diào)度，只能使整個處于一種無序和失控的狀態(tài)，從而導(dǎo)致整個課堂亂成一片，從而降低了課堂教學(xué)效率。
新課標實施將至，希望教學(xué)一線的教師們與學(xué)生一道奏出一曲真情交流、和諧、共振的天籟之音，奏出一曲全面實施新課標的最強音。
（海安縣古賁初中 張小敏（226623）） 作者郵箱： xiaomin782001@yahoo.com
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