恩施市板橋中學(xué) 聶緒艷
有人說(shuō)，每個(gè)孩子心目中都住著一位變態(tài)的班主任，言下之意，班主任總是一副嚴(yán)厲、兇狠甚至是魔鬼般的面孔，今天看了電影《班主任》，劇中的許班主任卻截然相反，她沒重敲過一次桌子，不曾板過一次面孔、發(fā)過一次脾氣，卻把一班狀況百出的孩子治理得服服帖帖，真是不可思議。劇中臥病在床的李老師的一席話點(diǎn)醒了我，也讓我理解了教育的真諦，都說(shuō)教育無(wú)捷徑，可我要說(shuō)--教育有捷徑，有愛就會(huì)成功。
一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中。作為教師，我們經(jīng)常把熱愛學(xué)生掛在嘴邊，但又有多少人是發(fā)自內(nèi)心像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生呢？作為班主任，我們愛孩子應(yīng)不管他是出生于干部權(quán)貴之家或是平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生還是玩世不恭的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓人信服。那么，我們?cè)撛鯓尤�？怎樣讓學(xué)生感受到我們的愛呢？
愛是關(guān)心。劇中的賈丟丟是一個(gè)特殊的孩子，如同他的名字，他丟失了父愛，丟失了母愛，卻在班主任許老師身上找了回來(lái)，是“假丟丟”。肖苗原本是深山中的一株小苗，是許老師培育她，讓她茁壯成長(zhǎng)，這種關(guān)心，是裝不出來(lái)的，更是無(wú)償?shù)摹?/p>
愛是理解。劇中的花沖沖是個(gè)可愛的角色，如同他的名字一樣，小小年紀(jì)就有不少花花腸子，但許老師對(duì)他的這一想法并不是嗤之以鼻，甚至“棒打鴛鴦”，而是理解他對(duì)異性的好奇心理，并成全他的想法，只是稍加誘導(dǎo)，就讓壞事變成了好事。反觀我們自身，在處理這些問題的時(shí)候，還真是太魯莽，太粗糙。
愛是尊重。是許老師發(fā)紅包換真誠(chéng)時(shí)對(duì)犯錯(cuò)同學(xué)的尊重；是葉紫化療返校時(shí)班上齊戴小紅帽的尊重。許老師用她對(duì)學(xué)生的尊重教會(huì)了蔡令紀(jì)尊重父親，教會(huì)了朱大強(qiáng)尊重同學(xué)，教會(huì)了朱大強(qiáng)的父親尊重每一個(gè)生命。
“你在陽(yáng)光里淺笑，猶如一抹落地的云霞，你在清風(fēng)中搖曳，宛若一個(gè)高貴的精靈……”這是電影開場(chǎng)白中贊美白玫瑰的句子，劇已終，但許班主任的溫婉、高大的形象依然揮之不去，“愛”的力量依然在心頭蕩漾。放眼望去，教育的道路似乎瞬間變得通暢了，是的，盡管我們沒有許老師班溫柔漂亮，但我們可以用微笑來(lái)彌補(bǔ)，盡管我們沒有許老師富有大氣，但我們可以用關(guān)心學(xué)生的生活點(diǎn)滴來(lái)彌補(bǔ)，盡管我們沒有許老師智慧，但我們可以用人格魅力來(lái)彌補(bǔ)，相信，只要有愛，教育的道路上就會(huì)繁花盛開！
聶緒艷