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日出第二課時 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(語文版八年級下冊)

發(fā)布時間:2016-1-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 年級: 八年級語文導(dǎo)學(xué)案          課題 :日出                                                                                                                  

備課人:八年語文組              備課時間:2 月 25 日      

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) :

1. 了解黃省三、李石清、潘月亭三者地位狀況及由此產(chǎn)生的矛盾沖突。    

2. 體味人物語言的個性化特點、潛臺詞的運用及其作用。 

3、了解日出的象征意義。

二、重點:體味人物語言的個性化特點、潛臺詞的運用及其作用。

三、難點:了解日出的象征意義。 

四、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容

1. 文中黃省三與李潘二人有幾次沖突,最終怎么解決

2. 李石清給黃省三指出“三條出路”,有哪三條?

(1)____________________________________________________________________

(2)____________________________________________________________________

(3)____________________________________________________________________

3.討論歸納人物形象     

黃省三:

李石清:

潘月婷:

五、探究交流

1. 指出文中有三處破折號的作用。

 ①那你可以到街上要--

     

  ②您說,要我去--

     

 ③我太冤了,我非要殺了--

2. 理解這篇戲劇的語言特色。

    

六、訓(xùn)練檢測:

1、在對話和朗讀中,對有些要強調(diào)的字眼應(yīng)讀得重一些。下列臺詞中哪個詞應(yīng)重讀,請在括號中寫出

○1李石清:  又是你,誰叫你到這兒來找我的?(    )

○2.黃省三:  我在銀行里一個月才用您十三塊來錢,我這兒實在是無親無故,您辭了我之后,我到哪兒找事去?(    )

○3.潘月亭:  把他拉下去。放在別的屋子里面,給他拍拍捏捏,等他緩過來,拿三塊錢給他,叫他滾蛋!(    )

2、說話時重音不同,意思的側(cè)重點往往也不同。請在應(yīng)該重讀的詞語下加著重號,使括號內(nèi)外的句意相吻合

(1)一個季度就生產(chǎn)了五百臺錄音機。(太少了!)

(2)一個季度就生產(chǎn)了五百臺錄音機。(真不少!)

(3)你為什么打他?(應(yīng)該好好教育嘛!)

(4)你為什么打他?(該打的是我。)

 

張語晴

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