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《徐霞客和〈徐霞客游記〉》教學后記(教師中心稿)

發(fā)布時間:2017-10-23 編輯:互聯網 手機版

四十一中 王立

對于人物傳記的學習,關鍵要把握住兩點,一是對文章寫法上的把握,一是對人物性格、品質上的把握。意即通過系統(tǒng)教學,教會學生如何辯識、閱讀傳記類文章;同時通過閱讀、學習,使學生了解人物的性格、品質、思想,并結合自己的實際情況,取長補短,反思自己,以達到對學生思想教育的目的,培養(yǎng)他們逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

為使上述目標的實際效果得到鞏固、強化,我還通過各種作業(yè)的布置來實現。如在課前讓學生利用校內外各種資源(利用計算機、圖書館等)搜集各種音像資料,制成各種形式的作業(yè)(手抄報、WORD文檔、.PPT格式的幻燈片文件),不僅加深了學生的對人物的理解,還使他們的學習熱情愈來愈高漲,更鍛煉了他們自主學習的能力,可謂一舉三得。又在課后讓學生抒寫自己的感受,無疑是在認識上對課下所查材料及課上所講內容的一種提煉、延伸。凡此種種對于教學是有極大幫助的。

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